Descobrindo os Níveis do brincar

Variações adaptadas para Educação Inclusiva (considerando deficiências diversas) e para Terceira Idade, mantendo os fundamentos dos níveis do brincar, mas respeitando as necessidades e potencialidades de cada grupo.

Descobrindo os Níveis do Brincar

A- EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Público-alvo:

Crianças com deficiência física, intelectual, auditiva, visual ou transtornos do neurodesenvolvimento (como TEA).

Adaptações Gerais:

Linguagem simples e acessível (visual, tátil, gestual).

Material sensorial: texturas, sons, cores contrastantes.

Tempo flexível e apoio individualizado.

Brincadeiras em duplas ou pequenos grupos para promover inclusão social.

Exemplos de Atividades Inclusivas por Nível:

1- Brincar Funcional (Sensorial)

Atividade: “Caixa mágica dos sentidos”

Caixa com objetos que têm diferentes texturas, cheiros e sons.

Descrição oral ou em Libras dos objetos.

Uso de recursos visuais/táteis para crianças com baixa visão.

2- Brincar de Construção

Atividade: “Construtores inclusivos”

Blocos grandes e leves (EVA ou espuma), acessíveis para quem tem mobilidade reduzida.

Alternativas digitais (aplicativos de montagem em tablets com acessibilidade).

3- Brincar Simbólico

Atividade: “Teatro de bonecos com acessibilidade”

Bonecos com velcro para crianças com coordenação limitada.

Apoio visual (fotos, pranchas PECS) para não falantes.

Mediação com intérprete de Libras se necessário.

4- Brincar com Regras

Atividade: “Jogo da trilha adaptado”

Jogo de tabuleiro ampliado com cores, símbolos táteis e dados com som.

Regras simples, com apoio visual e auditivo.

Duplas com tutor/mediador se necessário.

B. TERCEIRA IDADE

Público-alvo:

Idosos ativos ou em contexto terapêutico (como centros-dia ou lares). Pode incluir pessoas com Alzheimer inicial, Parkinson, AVC, entre outros.

Objetivos:

Estimular memória, cognição e movimento.

Promover alegria, pertencimento e socialização.

Reativar memórias afetivas por meio do brincar.

Exemplos de Atividades por Nível:

1- Brincar Funcional (Sensorial e Motor)

Atividade: “Caixa da infância”

Caixa com objetos do passado: brinquedos antigos, tecidos, aromas.

Estimula o tato, olfato e memória afetiva.

2- Brincar de Construção

Atividade: “Montar e lembrar”

Jogos de encaixe com peças grandes ou magnéticas.

Construção de formas livres ou estruturadas (casas, flores, letras).

Pode ser feito em grupos, com música suave.

3- Brincar Simbólico

Atividade: “Teatro da vida”

Contação de histórias com dramatização.

Representar profissões, festas antigas, situações da vida.

Incentiva fala, empatia e memória.

4- Brincar com Regras

Atividade: “Jogos de mesa afetivos”

Dominó com imagens antigas, bingo visual, trilha da vida.

Cartas com fotos de celebridades, novelas ou comidas da época.

Regras simples, com tempo ampliado e apoio do educador.

Avaliação (para ambos os grupos):

Participação ativa e espontânea.

Sorrisos, envolvimento e interações positivas.

Desenvolvimento de autonomia, comunicação e vínculo social.