Consiste na manipulação de materiais muito moldáveis. É uma atividade plástica que precede a escultura. Corresponde à introdução do relevo físico, corpóreo, do volume de objetos , etc.
Difere em relação ao desenho e pintura pela sua tridimensionalidade.
As atividades de modelagem oferecem importantes possibilidades de desenvolvimento às crianças, pois, como refere Piaget "o pensamento parte da ação".
Materiais para modelar:
- barro
- argila
- plasticina
- pasta de papel
- ...
Do ponto de vista evolutivo, em um primeiro momento a criança entra em contato com o material, brinca com ele, amassa-o, arredonda-o, introduz-lhe os dedos e mãos - fase de manipulação espontânea.
Posteriormente, a criança começa a perceber formas e procura representá-las - fase da representação.
Por último, depois d manipulação e da observação dos objetos, a criança identifia-os e tenta representá-los de forma realista - fase da identificação.
A expressão das formas em volume exige uma evolução mais lenta do que o desenho ou pintura devido à dificuldade da criança em manejar para além da forma, à terceira dimensão.
Difere em relação ao desenho e pintura pela sua tridimensionalidade.
As atividades de modelagem oferecem importantes possibilidades de desenvolvimento às crianças, pois, como refere Piaget "o pensamento parte da ação".
Materiais para modelar:
- barro
- argila
- plasticina
- pasta de papel
- ...
Do ponto de vista evolutivo, em um primeiro momento a criança entra em contato com o material, brinca com ele, amassa-o, arredonda-o, introduz-lhe os dedos e mãos - fase de manipulação espontânea.
Posteriormente, a criança começa a perceber formas e procura representá-las - fase da representação.
Por último, depois d manipulação e da observação dos objetos, a criança identifia-os e tenta representá-los de forma realista - fase da identificação.
A expressão das formas em volume exige uma evolução mais lenta do que o desenho ou pintura devido à dificuldade da criança em manejar para além da forma, à terceira dimensão.
