Arte, cultura e aprendizagem na Educação Infantil
A Matrioska, tradicional boneca russa confeccionada originalmente em madeira e formada por peças de diferentes tamanhos que se encaixam umas dentro das outras, constitui um recurso cultural e pedagógico capaz de articular arte, cultura, matemática e desenvolvimento infantil. Associada à tradição artesanal russa, a boneca tornou-se também um símbolo de continuidade, família e vínculo, sendo reconhecida por sua estrutura de encaixe e pela pintura decorativa característica. Seu uso em contextos educativos permite apresentar às crianças um elemento de patrimônio cultural ao mesmo tempo em que promove experiências concretas de exploração, organização e criação.
Na Educação Infantil, a manipulação da Matrioska favorece a coordenação motora fina por meio dos movimentos de abrir, fechar, retirar e encaixar as peças; estimula a atenção e a concentração; desenvolve o raciocínio lógico por meio da organização das peças; e possibilita a exploração de conceitos matemáticos como maior e menor, dentro e fora, ordem, sequência, comparação e correspondência. A experiência também pode estimular a percepção espacial e visual, especialmente quando a criança precisa identificar relações entre tamanho, forma e posição.
A proposta pedagógica pode ser desenvolvida por meio de uma oficina de aproximadamente 50 minutos a 1h30, adaptável à faixa etária e aos objetivos da turma. O trabalho pode começar com a apresentação de uma Matrioska original ou de imagens, seguida de uma conversa sobre sua origem, características e presença na cultura russa. A exploração direta do objeto permite que as crianças observem, manipulem e descubram a lógica de encaixe, transformando a curiosidade em experiência de aprendizagem.
Em seguida, pode ser realizada uma investigação matemática a partir da organização das bonecas em ordem crescente ou decrescente. Questões como qual é a maior, qual é a menor, qual está no meio, o que está dentro de cada peça e qual vem antes ou depois podem estimular a linguagem matemática e o raciocínio lógico de forma concreta e contextualizada. A atividade pode ser ampliada para outras relações de sequência, comparação e classificação.
A etapa artística pode propor a construção de uma família de mini-Matrioskas utilizando rolinhos de papel, copos, papel, tinta, lápis de cor, canetinhas, cola, tesoura e retalhos de tecido. A criança pode criar rostos, roupas, padrões e elementos decorativos, exercitando coordenação motora, criatividade e expressão visual. Quando a estrutura permitir, as peças podem ser organizadas e encaixadas posteriormente, retomando os conceitos matemáticos trabalhados durante a atividade.
Ao final, a turma pode organizar uma exposição coletiva, apresentando suas produções e compartilhando o processo de criação. A Matrioska também pode servir como ponto de partida para uma narrativa coletiva, na qual cada boneca represente um personagem, uma geração ou um elemento de uma história. Música, dança, imagens e outros elementos culturais russos podem complementar a experiência, desde que apresentados de forma contextualizada e respeitosa, evitando reduzir a cultura a estereótipos.
Como recurso pedagógico, a Matrioska permite integrar cultura material, artes visuais, matemática, coordenação motora, linguagem, imaginação e educação para a diversidade cultural em uma mesma experiência. Mais do que um objeto artesanal ou souvenir, ela pode funcionar como mediadora de aprendizagem, aproximando a criança de outra tradição cultural por meio da observação, da manipulação, da criação e da brincadeira.
