Na educação infantil, o Carnaval pode ser trabalhado através de atividades lúdicas que estimulem a imaginação e o desenvolvimento sensorial

 

Máscara com pratinho descartável e colorset

Atividades

Confecção de máscaras carnavalescas
Pintura com cores do Carnaval
Brincadeiras tradicionais de Carnaval
Confecção de instrumentos musicais kabulete , ganza , musica
Contação de histórias sobre o Carnaval
Jogos e dinâmicas que trabalhem o reconhecimento de cores e formas
Apresentação de marchinhas de Carnaval e promoção de momentos de dança
Colar de macarrão colorido

Colar havaiano com canudo e eva

Objetivos
Desenvolver habilidades motoras finas
Explorar a criatividade
Promover a socialização
Incentivar o ritmo
Exercitar o autoconhecimento, o autocontrole, a empatia e as decisões responsáveis

Considerações
É importante proporcionar um ambiente lúdico e educativo, onde as crianças possam aprender e se divertir ao mesmo tempo
Cada escola pode adaptar as atividades de acordo com a sua realidade e os interesses das crianças
O Carnaval é uma rica oportunidade para trabalhar com os pequenos o repertório cultural

Lança confete de copo descartável e bexiga de borracha

O Kubb é um jogo de estratégia e precisão, jogado ao ar livre, entre duas equipas. O objetivo é derrubar os cubos (kubb) adversários e, por fim, o rei

Como jogar

As equipes posicionam-se frente a frente
Cada equipe alterna jogadas, lançando os bastões para derrubar os kubbs adversários
Os kubbs derrubados são jogados para o lado da equipe que os derrubou
A outra equipa deve derrubar os kubbs defensivos antes que eles possam atacar os kubbs da equipe adversária
A primeira equipe a derrubar o rei ganha

Regras
Recomenda-se jogar em superfícies de areia, pedra ou relva
Cada equipa pode ter entre 2 e 12 jogadores
O campo de jogo expande-se durante o jogo
Cada cubo derrubado marca pontos

Vantagens
Incentiva o trabalho de equipe, a estratégia e as capacidades motoras
É perfeito para levar para piqueniques, reuniões familiares ou eventos ao ar livre

Arte é diversão

Alguns pintores para apresentar a criançada

Muitos vêem a arte como um universo sisudo ,elitista e principalmente separatista. Mas ao contrário que muitos pensam a arte faz parte do nosso cotidiano e principalmente é íntrisico ao ser humano ,e é nessa tentativa de desmistificar e principalmente desbravar esse universo s é que esse post apresenta 5 artistas cujas obras se aproximam de alguma maneira do universo infantil e quão divertido é aprender sobre a história da arte.

1. Tarsila do Amaral – cores e lendas brasileiras

Pintora ,desenhista e uma das principais representantes do movimento modernista brasileiro em meio à uma viagem de “redescoberta do Brasil” com o poeta franco-suíço Blaise Cendrars, Tarsila iniciou sua fase artística “Pau-Brasil”, dotada de cores e temas acentuadamente tropicais e brasileiros, onde surgem os “bichos nacionais”(mencionados em poema por Carlos Drummond de Andrade), a exuberância da fauna e da flora brasileira, as máquinas, trilhos, símbolos da modernidade urbana.

Por que as crianças vão gostar?

Nos seus quadros cheio de cores e formas diferentes são retratados diversas lendas brasileiras ( a cuca por exemplo) é uma ótima oportunidade de contar essas estórias para criançada.

2. Portinari : Brincadeiras de criança

Portinari pintou quase cinco mil obras (de pequenos esboços e pinturas de proporções padrão, como O Lavrador de Café, até gigantescos murais, como os painéis Guerra e Paz, presenteados à sede da ONU em Nova Iorque em 1956, e que, em dezembro de 2010, graças aos esforços de seu filho, retornaram para exibição no Teatro Municipal doRio de Janeiro).Portinari é considerado um dos artistas mais prestigiados do Brasil e foi o pintor brasileiro a alcançar maior projeção internacional.

Por que as crianças vão gostar?

Em suas obras é possível encontrar muitos quadros relacionados à infância quando ele retrata diversas brincadeiras tradicionais que tal dialogar com essas obras brincando de pipa,pião ,roda…

3. A geometria de Escher

artista gráfico holandês Escher gostava de brincar com formas geométricas e de iludir o espectador. o que nos faz sempre indagar o que realmente está representado na tela.

Por que as crianças vão gostar?

A obra de escher é um prato cheio pra criançada .com ela podemos desenvolver atividades como origami inspirada na obra dele

4. O mundo onírico de Salvador Dalí

‘Se tem bigodes de foca
Nariz de tamanduá
-Parece meio estranho, heim!
Também um bico de pato
E um jeitão de sabiá… é mais ou menos assim as obras desse importante pintor catalão conhecido por ser um dos representantes do movimento realista cuja principal característica é o elemento onírico ou seja se inspirava no mundo criativo dos sonhos ,O trabalho de Dalí chama a atenção pela incrível combinação de imagens bizarras, com excelente qualidade plástica. para alguns a sua obra não faz nenhum sentido mas ninguém nega a sua inconfudível criatividade.

5. Pollock

Desenvolveu uma técnica de pintura,na qual respingava a tinta sobre suas imensas telas; os pingos escorriam formando traços harmoniosos e pareciam entrelaçar-se na superfície da tela. Pollock foi muito importante para o ‘dripping’; o quadro “UM” é um exemplo dessa técnica. Pintava com a tela colocada no chão para sentir-se dentro do quadro. Pollock parte do zero, do pingo de tinta que deixa cair na tela elabora uma obra de arte. Além de deixar de lado o cavalete, Pollock também não usa mais pincéis.

Por que as crianças vão gostar?

vão se identicar de cara com os garranchos que toda criança faz ,que tal usar a tinta numa lata furada e reproduzir o mesmo efeito

DICAS: Esses artistas são apenas uma sugestão, que tal aproveitar alguma exposição de algum artista que esteja acontecendo na sua cidade e fazer o mesmo ou pesquisar na internet ou livros e fazer atividades com outros artistas seguem aqui alguns passos:

1. Descrevam – Para tanto, oriente-as a olharem cuidadosamente a imagem, momento em que poderão identificar e interpretar detalhes visuais.
2. Analisem – Para estimular oas crianças a prestarem atenção na linguagem visual e nos mais variados elementos que a compõem (como cores, texturas, dimensões, materiais, suportes, técnicas, etc. ) , faça uma série de perguntas, para provocar a reflexão entre eles.
3. Interpretem – A partir das ideias, interpretações, sentimentos e em oções das crianças, crie possibilidades pedagógicas para trabalhar a temática da imagem. Liste-as e eleja, ainda com a ajuda das crianças.. Mostre também outras manifestações visuais que tratam do mesmo tema e estimule-as a fazer comparações (entre cores, formas, linhas, texturas, organização espacial etc. ).
4. Fundamentem – Junto as crianças , elabore uma lista com os aspectos que provocam curiosidade sobre a obra, o autor, o processo de criação, a época etc.
5. Revelem – Diante das novidades, certamente as crianças estarão estimuladas a produzir. Aproveite a ocasião e dê a elas a chance de desenhar; experimentar representações em três dimensões ; investigar materiais plásticos, formas, cores, texturas e linhas, além de exercitar as habilidades de recorte, colagem, modelagem, pintura etc.

As obras de arte podem ser abstratas

É possível trabalhar com obras de arte abstratas na educação infantil. A arte abstrata pode ajudar as crianças a desenvolver a criatividade e a expressão pessoal.

Como trabalhar com arte abstrata na educação infantil?
Estimular a percepção das cores e das linhas
Incentivar a experimentação e a descoberta pessoal
Desenvolver a capacidade de pensar fora dos padrões convencionais
Proporcionar a apreciação de diferentes representações artísticas
Destacar as formas e as ferramentas utilizadas pelos artistas
Instigar a turma a pensar e a fazer comentários sobre a obra

Atividades de arte para a educação infantil
Pintura com as mãos
Artesanato com materiais recicláveis
Desenho livre
Colagem
Modelagem com argila
Teatro de fantoches

Importância da arte na educação infantil
A arte na educação infantil é importante para o desenvolvimento de diferentes habilidades e competências das crianças. Ela também ajuda a expressar emoções e a desenvolver o autocontrole.

As obras de arte podem ser abstratas. A arte abstrata é uma forma de expressão artística que não retrata a realidade de forma fiel.

Características
Não retrata a realidade de forma fiel
Projeta os pensamentos e sentimentos do artista
Expressa ideias e emoções
É mais conceitual
Se afasta do conceito de arte realista
É uma escolha popular entre os amantes de arte contemporânea

Importância
A arte abstrata pode influenciar a personalidade das pessoas
Pode criar um ambiente estimulante e inspirador
Pode aumentar a criatividade e a produtividade
Pode ser usada como um ponto focal ou como uma peça complementar

Artistas brasileiros
Antônio Bandeira, Cícero Dias, Hélio Oiticica, Lygia Clark, Waldemar Cordeiro, Iberê Camargo.

Artistas internacionais
Wassily Kandinsky, Piet Mondrian, Paul Klee, Willem de Kooning, Kasimir Malevich, Robert Delaunay, Hans Hartung, Pierre Soulages.

O filme Flow (2024) transmite mensagens sobre a necessidade de cooperação, adaptação, resiliência e solidariedade.

Cooperação 

Ajudar uns aos outros pode levar a melhores resultados.

A união de diferentes espécies pode ajudar a enfrentar desafios.

Adaptação

A vida pode mudar de repente, mas é preciso tentar seguir em frente. 

É preciso se adaptar às circunstâncias e colaborar com os outros. 

Resiliência É preciso enfrentar desafios em conjunto, É possível encontrar companheiros na jornada. 

Solidariedade

A união de diferentes espécies pode ajudar a enfrentar desafios. 

É preciso se adaptar às circunstâncias e colaborar com os outros. 

O filme é uma fábula visual que explora a efemeridade da existência.

O filme não tem diálogos, e usa uma linguagem visual para transmitir suas mensagens. 

O que esperar do filme?
Uma mensagem profunda sobre a amizade, empatia e altruísmo
Uma experiência sensorial, filosófica e reflexiva
Uma animação que não usa diálogos falados entre os animais
Uma animação que usa a movimentação corporal, sons, expressões faciais e guinchos para comunicar
Uma animação que usa traços rudimentares e uma fotografia nervosa
Uma animação que conquista crianças e adultos

Ficha técnica
Foi a entrada da Letônia para o Oscar de Melhor Filme Internacional
Concorre ao Oscar de Melhor Longa de Animação
Foi elogiada pela crítica e pelo público
Foi descrita como um filme maravilhoso, fascinante, místico e belo

Sinopse
Flow é uma animação da Letônia que conta a história de um gato solitário.

Ele encontra refúgio em um barco com outros animais de diversas espécies, após seu lar ser devastado por uma enchente.

 A partir daí, ele precisa aprender a lidar com as diferenças de seus novos companheiros de jornada.

O muralismo na escola é uma atividade artística que pode ser realizada em paredes da escola, através da pintura mural, grafite ou lambe-lambe

Objetivos

Promover a integração da arte na vida cotidiana
Transmitir mensagens e provocar reflexões sobre questões sociais, políticas e culturais
Despertar e expandir a criatividade dos alunos
Focar na formação cidadã

Como trabalhar o muralismo na escola
Apresentar aos alunos diferentes manifestações artísticas, como pinturas rupestres, egípcias, tetos de igrejas, grafites, lambe-lambe e outros
Proporcionar aos alunos a oportunidade de escolher uma parede da escola para fazer o mural
Convidar artistas locais para a escola
Verificar as preferências dos alunos para focar os estudos
Trabalhar princípios de cor, pintura, composição, proporção e especificidades materiais e técnicas

O que é muralismo?
O muralismo é um movimento artístico que teve origem no México, no início do século XX. É a prática de pintar em painéis permanentes ou paredes.

Trabalhar a diversidade na Educação Infantil significa promover o respeito e a valorização das diferenças culturais, sociais e individuais

Como trabalhar a diversidade na Educação Infantil?

Ler obras de diferentes culturas
Apresentar obras audiovisuais que abordem a diversidade
Proporcionar oportunidades para que as crianças retratem a si e aos colegas
Oferecer brinquedos variados, como bonecas que representam diferentes etnias
Propor atividades que permitam às crianças experimentar diferentes formas de expressão
Propor atividades que permitam às crianças conhecer diferentes culturas
Propor atividades que permitam às crianças conhecer diferentes formas de viver e de ser
Propor atividades que permitam às crianças compreender e apreciar as diferenças
Propor atividades que permitam às crianças desenvolver valores morais

Objetivos de trabalhar a diversidade na Educação Infantil
Formar crianças mais conscientes, empáticas e preparadas para viver em uma sociedade plural e inclusiva
Promover a igualdade e o respeito entre todos
Despertar uma visão crítica, possibilitando a readequação das atitudes sociais
Formar participantes justos e solidários em sua própria comunidade