Soroban - auxílio na estruturação do cálculo mental

O soroban é um instrumento milenar composto por uma moldura retangular de madeira com contas deslizantes. No passado, saber usar o soroban era uma habilidade fundamental para os trabalhadores.

Pode ser compreendido como uma variação do ábaco japonês e permite aos alunos a realização de operações matemáticas, favorecendo o raciocínio, a memória, a concentração, o cálculo mental e estimulando as habilidades mentais. É um recurso pedagógico que pode ser usado para realizar cálculos desde os mais simples até os mais complexos.

O que é o soroban?
O soroban é um ábaco japonês que consiste em contas e eixos
Ele é um recurso didático que permite realizar cálculos matemáticos através do deslocamento das contas
O soroban pode ser usado para operar com números inteiros, decimais e negativos
O soroban é um instrumento adaptado para uso de cegos

O soroban no ensino da matemática
O soroban ajuda na construção do raciocínio lógico para resolução de problemas e operações matemáticas
O soroban auxilia na formação do conceito e valor posicional do número
O soroban desenvolve o cálculo mental, a concentração e confere agilidade e autonomia

Benefícios do soroban
Raciocínio lógico: O soroban ajuda a construir o raciocínio lógico, pois o estudante precisa diferenciar unidade, dezena e centena.
Concentração: O soroban ajuda a desenvolver a concentração e a paciência.
Memória: O soroban ajuda a melhorar a memória.
Cálculo mental: O soroban ajuda a desenvolver o cálculo mental.
Aprendizagem da matemática: O soroban é uma ferramenta de ensino alternativo para a aprendizagem de operações matemáticas, como adição, subtração, multiplicação e divisão.
Aprendizagem de estudantes com deficiência visual: O soroban é um instrumento de aprendizado fundamental para estudantes com deficiência visual.

Constata-se com a análise de dados que o uso do soroban como recurso didático, é um excelente recurso para a aquisição dos conhecimentos sobre as quatro operações matemáticas. Essa aprendizagem significativa atrelada ao fato de que os alunos sentem motivados e interessados pelas aulas usando esse recurso didático, interativo e dinâmico.

Há uma socialização entre os alunos sobre os procedimentos e estruturas matemáticas envolvidas nessa aprendizagem. Geralmente acima de 30 alunos, o uso desse recurso pode se tornar descontrolado, uma vez que os alunos demoram muito tempo para realizar uma operação. Diante disso, indica-se o uso do soroban para as oficinas de aprendizagem, com a participação de poucos alunos e com o estudo de assuntos específicos, visando o máximo de aproveitamento da aprendizagem. As oficinas podem ser estratégias de ensino usadas nas escolas, visando trabalhar as dificuldades de aprendizagem.

Assim, sugere-se como estudo, verificar as contribuições do soroban em oficinas de aprendizagem.

Apesar do soroban ser muito utilizado na alfabetização de alunos cegos, muitas aulas de Matemática não fazem uso dessa ferramenta. A utilização do soroban pode auxiliar na estruturação do cálculo mental, usando justificativas matemáticas para a compreensão das técnicas operatórias utilizadas no soroban como recurso pedagógico para o cálculo das quatro operações.

Com isso, pode-se explorar as potencialidades do soroban, pensando numa perspectiva de educação inclusiva, onde a ferramenta pode ser usada por todos alunos. Percebe-se a relação da decomposição dos algarismos com a percepção no uso do soroban, e como um complementa a compreensão do outro. Nota-se também a necessidade de materiais que explorem além das técnicas operatórias do soroban, evidenciando a escassez de produções científcas que mostrem as possibilidades e aplicabilidade da ferramenta para a alfabetização matemática.