No mundo globalizado, nos deparamos com um consumismo exagerado na aquisição de bens de consumo por parte de todas as populações e, com isso, acabamos produzindo uma quantidade enorme de lixo por habitante, cujo destino final nem sempre é o adequado pelos governos e políticas de saúde dos países. Estudos revelam que 30% do lixo produzido no Brasil, são jogados nas ruas sem nenhuma preocupação por parte da população, isto acaba ocasionando problemas sérios e graves ao meio ambiente que afetam a todos nos grandes centros urbanos. Problemas como: entupimento de bueiros e galerias pluviais pode causar doenças transmitidas pela água contaminada que tem dificuldade de escoar, propiciando doenças como: cólera, hepatites, leptospirose, dengue entre outras. A contaminação do solo também é um indicativo importante para surgimento de outras doenças na população, cuja transmissão ocorre predominantemente por animais sinantrópicos como: roedores, insetos, aranhas entre outros. É importante que tenhamos uma responsabilidade ambiental no sentido de mudar paradigmas, nos cerceando de conscientização coletiva, para mudança de hábitos nas pessoas, para que possamos melhorar a nossa qualidade de vida com atitudes como:

terça-feira, 24 de novembro de 2020

Flocos de neve

Pintura com diferentes instrumentos e suportes

Para a realização da atividade é importante que as crianças já tenham explorado livremente as pedras, tintas e os demais suportes que serão oferecidos para pintura. O contato com esses materiais nos dias anteriores à atividade permite que elas tenham certa familiaridade e explorem-os com autonomia. A apropriação dos materiais, proporcionada pela exploração livre, é primordial para que a criança avance na exploração deles, agora, no contexto da pintura.

Para incluir todos:

Identifique barreiras físicas, comunicacionais ou relacionais que podem impedir que uma criança ou o grupo participe e aprenda. Reflita e proponha apoios para atender às necessidades e diferenças de cada criança ou do grupo. Apoie as crianças que não se sentirem à vontade para pintar em suportes diferentes e aponte as ações e o prazer das outras crianças como referência. Selecione pedras grandes, que possam servir de apoio para as crianças que ainda não têm muito equilíbrio ao pintar em pé. Observe se alguma criança menor precisa mudar o instrumento de pintura e ofereça um mais adequado ao tamanho de sua mão.