Atividade Artística: O Esquilo e os Padrões da Natureza.
Temas: Arte, Matemática, Natureza
Faixa etária: 6 a 10 anos
Duração: 1 a 2 aulas
- Objetivos de Aprendizagem:
Explorar padrões e simetrias presentes na natureza.
Conhecer e representar visualmente a sequência de Fibonacci.
Desenvolver coordenação motora, percepção visual e criatividade.
Relacionar arte e matemática por meio da observação e criação.
- Conteúdos Envolvidos:
Matemática: sequência de Fibonacci, contagem, simetria, padrões.
Arte: desenho, cores, repetição de formas, composição estética.
Ciências: observação de elementos naturais (folhas, conchas, caudas de animais).
- Materiais Necessários:
Papel sulfite ou cartolina
Lápis de cor, canetinhas, giz de cera
Tesoura e cola
Lápis e régua
Molde de animal (ex.: esquilo, borboleta, peixe etc.)
Transparência ou papel manteiga (opcional, para colar em janela)
- Passo a Passo:
1- Exploração inicial
Converse sobre padrões na natureza: conchas, girassóis, pinhas, asas de borboleta.
Mostre a sequência de Fibonacci e como ela forma espirais e proporções harmônicas.
2- Apresentação da simetria:
Dobre uma folha ao meio e desenhe apenas metade do animal (ex.: esquilo).
Corte para obter um desenho simétrico.
3- Criação artística:
Pinte o corpo do animal (como o da imagem: todo colorido).
Na cauda (ou asas, se for outro animal), desenhe padrões repetitivos ou baseados em Fibonacci:
- linhas com 1, 1, 2, 3, 5, 8 repetições de cores ou formas;
- sequência crescente de círculos, traços, letras ou símbolos;
- padrões coloridos alternando tons e espessuras.
4- Exposição luminosa:
Cole o trabalho na janela para que a luz realce as cores e mostre a beleza dos padrões, simbolizando a matemática viva na natureza.
- Extensão interdisciplinar:
Ciências: observar espirais em flores e conchas.
Português: criar um pequeno texto “O Esquilo e o Segredo dos Números da Natureza”.
Educação Ambiental: falar sobre o habitat do esquilo e a importância das árvores.
- Avaliação:
Participação e interesse durante a criação.
Capacidade de identificar e reproduzir padrões.
Criatividade e acabamento artístico.
Compreensão da ideia de simetria e sequência crescente.
- Versão poética para mural:
“Na cauda do esquilo vivem números e cores,
que crescem como flores no jardim da natureza.”
