DIY - Transforme um trem e uma locomotiva

Transformar aquilo que seria descartado em brinquedo é mais do que uma atividade manual é uma experiência de criação, imaginação e consciência ambiental. Com uma caixa de sapatos, uma lata de leite, 4 CDs, retalhos, fitas e 2 potinhos plásticos, é possível construir um trem criativo que envolve as crianças em um processo de descoberta e autoria.

Por que criar um trem com materiais reutilizados?

A criança aprende quando transforma o mundo com as próprias mãos. Ao construir um brinquedo, ela experimenta texturas, formas, encaixes e possibilidades. O que antes era “resíduo” passa a ganhar novo significado um convite à criatividade, à responsabilidade coletiva e ao olhar sensível para o meio ambiente.

Essa atividade favorece:

Coordenação motora e planejamento

Imaginação simbólica e narrativa

Consciência ambiental desde a infância

Resolução de problemas e autonomia

Trabalho em grupo e cooperação

Materiais

1 caixa de sapatos (corpo do vagão principal)

1 lata de leite (locomotiva)

4 CDs (rodas)

2 potinhos plásticos (cabine ou vagões extras)

Retalhos de tecido

Fitas e cordões

Cola, tesoura, tinta e pincéis (opcional)

Como montar

Base do trem: utilize a caixa de sapatos como vagão principal. A lata de leite pode ser a locomotiva.

Rodas: cole os CDs nas laterais com apoio firme.

Cabine e vagões: use os potinhos plásticos como compartimentos ou janelas criativas.

Detalhes: cubra partes com retalhos e fitas para dar cor e identidade ao trem.

Conexões: use fitas ou cordões para unir locomotiva e vagões.

Personalização: cada criança pode pintar e nomear seu trem.

Possibilidades interdisciplinares

Arte: composição estética com cores e materiais diversos

Ciências: noções de reciclagem, reaproveitamento e impacto ambiental

Matemática: contagem das rodas, sequências e tamanhos

Linguagem: criação de histórias e personagens do trem

Educação ambiental: reflexão sobre consumo desenfreado e reaproveitamento

Dica pedagógica

Convide as crianças a refletirem: “De onde veio esse material? Para onde ele iria? O que acontece quando damos novos usos às coisas?” Essa conversa transforma a atividade em experiência significativa e promove pensamento crítico desde cedo.

    

Para finalizar

Esse trem não é apenas um brinquedo é uma vivência de criação, cuidado com o planeta e expressão da infância. Cada peça carrega uma história e cada criança constrói não só um objeto, mas também novas formas de olhar para o mundo.

Batalha naval

ESTRATÉGIA DIDÁTICA

Título: BATALHA NAVAL

Objetivo: apresentar o plano cartesiano como recurso para organizar e representar informação, conhecendo as principais características do sistema de coordenadas cartesianas e localizando pontos e figuras geométricas no plano cartesiano.

Conteúdo: coordenadas; plano cartesiano; pares ordenados.

Ano/Série: 7ª série-8ºano

Tempo estimado: 2 a 4 aulas.

Material Necessário: tabuleiro (caixa de papelão), régua, lápis, borracha, caneta colorida.

Desenvolvimento: (elencar tantas etapas quantas forem necessárias)

1ª Etapa: Formação das duplas (um sendo o jogador Norte e o outro o Sul).

2ª Etapa: Posicionamento dos oito símbolos da seguinte forma: Jogador Norte: 1º e 2º quadrantes Jogador Sul: 3º e 4º quadrantes

3ª Etapa: Apresentação das regras: As regras são similares às do jogo tradicional (“batalha naval”). A diferença é que, em vez de navios e submarinos, os objetos a serem atingidos são objetos matemáticos (objetos atingidos pelos pares ordenados citados pela dupla, cada qual em sua vez). Cada jogador terá uma frota composta por oito deles. Ganha o jogo quem conseguir acertar a esquadra completa do outro jogador.

 Avaliação

O uso de um jogo para a familiarização com o sistema de coordenadas, constitui um excelente estímulo para o aluno se apropriar das coordenadas cartesianas e dos quadrantes do plano cartesiano. Acreditamos que, ao final desse percurso, o aluno deve se apropriar dos seguintes conhecimentos:

- Compreender a associação entre pontos de uma reta e números;
- Localizar e representar pontos no plano cartesiano;
- Distinguir os sinais das coordenadas cartesianas em cada quadrante do plano.

*Atualizado em 02/2019*

https://ri.uea.edu.br/server/api/core/bitstreams/2f75a186-a8a6-4986-9725-12132153b775/content

https://ri.uea.edu.br/items/0f1ddfc5-26b8-42af-b18d-5f1fe77dde74/full

Renata Bravo contribuindo na intervenção e atividades de reforço - Matemática..

PARA QUE O DESEMPENHO ESCOLAR SEJA MELHORADO DE FORMA GLOBAL. PARA ISSO, SÃO APRESENTADAS PROPOSTAS DE ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS VOLTADAS AOS PROFESSORES, A FIM DE FACILITAR A COMPREENSÃO DOS ALUNOS

Transforme pneus em uma mini cama elástica

O pneu foi cuidadosamente furado, justamente para evitar o acúmulo de água e a reprodução do mosquito transmissor da dengue.

Ótimo exercício para o desenvolvimento de habilidades motoras em crianças e adultos - tecelagem

MATERIAL : bandeja de isopor ou papelão e novelo de fios coloridos.
Mostre as diversas maneiras de como você pode envolver a placa.
Para crianças mais crescidas e adultos, você pode complicar o processo ensinando a técnica de tecelagem.

Obs.: A técnica da tecelagem foi um dos exercícios que ajudou no meu processo de recuperação. É uma técnica artesanal que abrange muitos aspectos positivos tais como : concentração, coordenação motora, equilíbrio proporção , paciência, criatividade, tranquilidade, entre outros conceitos.

Deixe que as linhas ocupem a sua mente!

Macramê

Tecelagem com tiras de papel

É uma excelente atividade para trabalhar motricidade fina.

Lúdica e que desenvolve a motricidade, a observação, a persistência na realização de uma tarefa, entre outras coisas.

Para melhor compreensão do que se pretende que façam, permita que as crianças ou adultos observem como os fios se entrelaçam, por exemplo, usando uma lupa. Mostre-os como intercalar as tiras e deixe-os fazer o seu próprio tear e tecelagem. É uma tarefa delicada que precisa de paciência e apoio de outra pessoa.