Liquidificador de brinquedo

Material: copo de requeijão, pote de fermento e tampinha de detergente.

O plástico duro pode ser usado para fazer artesanatos, como brinquedos, bonecos e outros objetos.

Plástico duro e artesanato

É possível fazer artesanatos com embalagens de plástico
Bonecos e bonecas de plástico podem ser usados para artesanato
O polipropileno (PP) é um plástico rígido, transparente e resistente que pode ser usado para fazer artesanatos

Outros usos do plástico
O plástico é usado para fazer brinquedos, utensílios domésticos, peças para a indústria automotiva, tubos e conexões, calçados, sinalizações, sacos e sacolas, instrumentos musicais, entre outros
O plástico é usado para fazer seringa descartável, as embalagens de remédios, as bolsas de soro, as luvas cirúrgicas, próteses, órgãos artificiais, muitos aparelhos dos hospitais

Tipos de plásticos
PET ou PETE (Tereftalato de polietileno)
PEAD (Polietileno de alta densidade)
PVC (Policloreto de Vinila ou cloreto de vinila)
PEBD (Polietileno de baixa densidade)
PP (Polipropileno)
PS (Poliestireno)

 

 

String art - Isso sim é uma grande lição de geometria. Em uma escala gigante!

A interdisciplinaridade no ensino de Matemática com Artes torna essa articulação uma fonte geradora do conhecimento abrangente e significativo para ambas as áreas, com possibilidade de se explorar a ludicidade e a criatividade com objetivo educacional.

A técnica de string art (que consiste em construir figuras diversas como resultado da manipulação ordenada de cordas sobre pontos fixados em uma superfície sólida) se mostra como recurso didático potencial para o desenvolvimento de metodologias que possam melhorar aspectos do ensino-aprendizagem de figuras geométricas planas e de suas propriedades, como é o caso das formas cônicas (pouco exploradas em relação a outras formas geométricas). 

A exploração da técnica pode auxiliar o docente no processo de ensino de Geometria Analítica, por meio de aulas dinâmicas com emprego de materiais manipuláveis, com a possibilidade de se obter melhores resultados de aprendizagem. 

String art explora o contexto da interdisciplinaridade entre Matemática e Arte e propõe uma sequência didática direcionada ao ensino de seções cônicas no Ensino Médio. 

Pinturas com as mãos, pés e tinta guache

Cartilha Educativa
Pintura com as Mãos e os Pés
Uma experiência sensorial, divertida e criativa!
Autora: Renata Bravo

- O que é?

A pintura com as mãos e os pés é uma atividade artística e sensorial que permite às crianças explorarem cores, texturas e movimentos usando o próprio corpo como ferramenta. É uma maneira livre e divertida de criar arte, além de ser uma poderosa forma de aprendizado.

- Objetivos da atividade:

- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa
- Estimular os sentidos (tato, visão, propriocepção)
- Incentivar a criatividade e a expressão pessoal
- Ajudar a criança a conhecer e explorar o próprio corpo
- Desenvolver a percepção e a identificação das cores
- Fortalecer a interação entre pais, professores e crianças

- Como fazer?

Passo a passo para aplicar a atividade:

Prepare um ambiente seguro e fácil de limpar (área externa, lona ou jornal no chão).

Use tinta guache não tóxica para crianças maiores de 3 anos.

Para bebês, prefira tinta comestível (pode ser feita com corantes alimentícios e iogurte ou amido de milho).

Retire os calçados e arregaçe as mangas!

Estimule a criança a usar as mãos, os pés ou até os dedos para carimbar, deslizar e brincar com a tinta.

Após a atividade, higienize com água morna e sabão neutro.

- Dica: use papel kraft grande ou lençóis velhos para criar murais coletivos.

- Benefícios da atividade:

- Proporciona prazer e entretenimento
- Estimula a expressão artística e corporal
- Trabalha o desenvolvimento emocional e cognitivo
- Ajuda a lidar com novas sensações, desejos e emoções
- Promove a autonomia e a confiança
- Fortalece vínculos afetivos em grupo ou família

- Observações importantes:

Sempre supervisione a criança durante a atividade.

Use roupas confortáveis e que possam sujar.

Valorize a produção da criança, independentemente do resultado final.

Encoraje a verbalização: “O que você está sentindo?”, “Que cor é essa?”, “O que você está criando?”

- A pintura corporal é uma linguagem rica que vai além da arte – ela desperta memórias, promove aprendizagens significativas e constrói vínculos afetivos e culturais.

- Sugestão: Fotografe as obras para montar um mural da turma ou um "livro das mãos e pés criativos".

- Conclusão:

A pintura com as mãos e os pés é muito mais do que uma brincadeira - é um convite ao autoconhecimento, à descoberta do mundo e à valorização do processo criativo da infância. Quanto mais livre a criança estiver para explorar, maior será o valor dessa experiência!

Respeitável público, com vocês: os palhaços!

O palhaço de circo é a contribuição para a cultura, a alegria e o conforto, além de ensinar a viver no momento presente.

Contribuição para a cultura
Os palhaços são uma figura essencial para o circo e fazem parte da cultura mundial
Os palhaços são mestres do improviso e do riso, e estão presentes em todas as sociedades desde os tempos mais antigos
Os palhaços podem ser inspiradores para filmes, peças, músicas, aniversários e empresas

Contribuição para a alegria e o conforto
Os palhaços trazem alegria, conexão e conforto de forma leve e inusitada
Os palhaços podem ensinar a rir dos erros, a lembrar da humanidade e a viver no momento presente

Contribuição para o desenvolvimento pessoal
O palhaço pode levar alegria a pacientes de hospitais
O palhaço pode ensinar a se envolver totalmente em cada interação com os filhos

Transforme uma estrada com tinta magnética na parede e adicione ímãs para os carrinhos.

 

Caranguejos de papel

 

Brinquedo para crianças e adultos, instrumento de ótica, fonte de inspiração para os desenhistas, decoradores e bordadeiras, o caleidoscópio provoca positivas transformações na vida de quem o manuseia. Centramento, calma, concentração e alegria são vivenciados através da expansão e contração das figuras geométricas.

COMO FAZER UM CALEIDOSCÓPIO

Então, como vimos, esse dispositivo oferece uma enorme variedade de possibilidades de imagens. E o mais legal é que você pode fazer o seu próprio caleidoscópio em casa e apreciar diversas imagens deslumbrantes. Para isso você irá precisar dos seguintes materiais:

• Um tubo circular de papelão, plástico ou metal;
• Papel para forrar o tubo, ou tinta (papel de presente, papel brilhante…);
• 3 ou 4 retângulos para formar um prisma (cortar os retângulos do tamanho adequado de acordo com o diâmetro e comprimento do rolo escolhido);
• Pedras coloridas (miçangas, paetês, vidrilhos, canutilhos, lantejoulas, acrílico ou vidro colorido);
• Uma caixinha transparente maior do que o diâmetro do tubo para colocar as pedras coloridas escolhidas;
• 1 folha de papel transparente para servir de retroprojetor;
• Tampa de garrafa (pode ser de refrigerante, água, suco e etc).

Agora, o passo a passo de como montar o seu caleidoscópio caseiro:

• Com as placas cortadas, monte o prisma, recomenda-se que não tenha espaço entre as placas, pois caso isso ocorra, os desenhos pode conter falhas;
• Revista ou pinte o tubo, e decore do jeito que achar melhor;
• Coloque o prisma dentro do tubo;
• Recorte na folha do retroprojetor, um círculo do tamanho do diâmetro do tubo;
• Recorte o fundo da tampinha escolhida;
• Coloque o círculo recortado no tubo, e prenda-o com a tampinha cortada;
• Do outro lado, grude a caixinha no tubo.

Feito isso, agora você já tem o seu próprio caleidoscópio e pode apreciar as diversas imagens que o instrumento oferece.

Atividade de pré-escrita de configuração simples!

Atividade que pode estimular o movimento de sopro em bebês e crianças

 As brincadeiras de sopro, as quais as crianças sopram para mover um objeto, além de simples e divertidas ajudam a treinar a musculatura da face e a respiração.

Brincando de pontaria com bolas

Plano de Atividade – Arremesso com Bola
Autora: Renata Bravo

Público-alvo:

Crianças do Ensino Fundamental I (pode ser adaptado para diferentes idades).

Duração:

20 a 30 minutos.

- Objetivos

Principal:

Desenvolver a coordenação motora e a concentração por meio de jogos de arremesso.

Secundários:

Estimular a expressão corporal.

Trabalhar atividades lúdicas em grupo.

Explorar noções de ritmo e tempo de reação.

Melhorar a condição física geral (força, agilidade, flexibilidade e resistência).

Incentivar a motivação, a cooperação e a qualidade de vida.

Materiais:

Bolas leves (de borracha, de espuma ou recicladas com meias/papel amassado).

Baldes, caixas ou círculos no chão para servir de alvo.

Fita adesiva ou cones para marcar distâncias.

Música (opcional, para atividades rítmicas).

Procedimento:

1- Aquecimento (5 min): alongamentos dinâmicos (braços, pernas e tronco).

2- Atividade principal (15 min):

Cada criança recebe uma bola.

Deve arremessar em direção ao alvo (balde ou círculo).

Variar a distância do arremesso conforme a idade.

Trocar mãos (direita/esquerda) para estimular a coordenação bilateral.

Introduzir desafios rítmicos: arremessar no tempo da música, por exemplo.

3- Variações:

Jogo em duplas: um arremessa, o outro recolhe.

Competição saudável: quem acerta mais vezes o alvo em 1 minuto.

Arremesso em movimento: correr até a linha marcada e lançar.

Encerramento (5 min):

Alongamentos leves.

Conversa rápida: “O que foi mais difícil, mirar ou se concentrar no tempo de jogar?”.

Avaliação:

Observar se as crianças:

Conseguem controlar melhor os movimentos.

Mostram mais precisão nos arremessos.

Estão atentas e concentradas durante a brincadeira.

Trabalham em grupo com motivação e cooperação.

Atividade Adaptada – Arremesso com Bola para Inclusão
Público-alvo:

Crianças do Fundamental I

Pessoas idosas em atividades terapêuticas

Crianças e adultos com necessidades específicas

Objetivos:

Desenvolver coordenação motora e concentração.

Promover interação social e expressão corporal.

Estimular o prazer da atividade física como fator de qualidade de vida.

1- Crianças com Autismo (TEA)
Adaptações:

Previsibilidade: explicar a atividade antes de começar, mostrar passo a passo.

Estimulação visual: usar bolas coloridas e alvos grandes.

Regras simples: arremessar até o alvo sem tempo limite.

Organização espacial: demarcar claramente o lugar de arremesso e do alvo com fita adesiva colorida.

Reforço positivo: cada tentativa é celebrada, independente do acerto.

- Benefícios: melhora da coordenação, atenção compartilhada e regulação sensorial.

2- Pessoas com Deficiência Física
Adaptações:

Cadeira de rodas: posicionar o alvo à altura do participante.

Limitação de movimento nos braços: usar bolas maiores e leves (balões cheios de arroz, bolas de espuma).

Movimento restrito: permitir lançamentos rolando a bola em direção ao alvo.

Participação coletiva: duplas podem se ajudar (um segura a bola, o outro guia o movimento).

- Benefícios: fortalecimento de membros superiores, autoestima e integração social.

3- Idosos (ex.: Alzheimer, Parkinson ou limitações motoras)
Adaptações:

Ritmo lento: dar mais tempo para preparar o arremesso.

Alvo próximo: aumentar o tamanho do alvo e reduzir a distância.

Repetição suave: movimentos curtos, sem sobrecarga física.

Alongamento inicial sentado: preparar articulações para evitar dores.

Estimulação cognitiva: associar arremessos a contagem de pontos ou músicas (ex.: jogar a bola ao ritmo da canção).

- Benefícios: manutenção da memória, concentração, interação social e mobilidade.

Avaliação Inclusiva:

Não medir apenas a precisão dos arremessos, mas o engajamento, o esforço, a interação e a motivação.

Cada aluno/participante é estimulado a superar o próprio desafio, não o do colega.