A história do Teatro Infantil no Brasil teve um início catequético e jesuítico. Começou
com o Padre Anchieta e o Padre Manoel da Nóbrega, que o utilizavam como forma auxiliar,
didática e pedagógica, de catequese. Foi a partir da década de 70 que o teatro-infantil passou a
ser visto também como uma atividade artística. Assim, o teatro infantil passou a apresentar
duas modalidades: o teatro com uma função pedagógica, visão que historicamente já vinha
sendo abordada, referindo-se ao desenvolvimento da criança na realização de atividades de
teatro e a outra dimensão que tem sido analisada é o teatro como uma atividade artística, a
história do teatro como uma história da cultura, as características e função do teatro em cada
período histórico.
LINK da
Apresentação de final de ano - turma da aula de teatro.
A proposta de realização do teatro na escola, de estudos sobre as significações
históricas do teatro e de seus papéis sociais (como o homem utilizou o teatro para organizar o
pensamento e refletir sobre suas atitudes e comportamentos), pode contribuir para o aluno
compreender a importância da atividade teatral e ampliar sua capacidade de estudo e reflexão
sobre a produção de sentido no teatro.
Em síntese, o teatro contribui para o desenvolvimento da expressão e comunicação e
favorece a produção coletiva de conhecimento da cultura, seja ele no valor estético ou
educativo.
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