A Catrina é uma figura icônica da cultura mexicana e um símbolo importante da festa do Dia dos Mortos, sendo fundamental para a cultura mexicana

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Material: papelão, cabo de vassoura, arame, jornal, guardanapo ou papel toalha, cola branca, fita crepe, tinta artesanal branca e diversas cores, tecidos estampados, renda 

Representa a morte de forma simbólica
A Catrina é a representação de uma mulher da alta sociedade, com ornamentos luxuosos, para transmitir a ideia de que as diferenças sociais não são importantes diante da morte.

Tem origem na deusa asteca Mictecacihuatl
A Catrina surgiu a partir da deusa da morte asteca, Mictecacihuatl, que presidia as festividades do Dia dos Mortos.

Inspira artesãos a criarem caveiras mexicanas
A Catrina inspirou artesãos a criarem suas próprias caveiras, formando um catálogo de caveiras mexicanas, cada uma com um significado diferente.

Simboliza a finitude da vida
A Catrina simboliza a finitude da vida, em contraposição à eternidade do espírito.

É um símbolo de fé, gratidão, igualdade e infinitude da alma
A tatuagem de Catrina denota a consciência de que a vida é uma passagem e que, despidos da matéria, somos todos iguais.

Parabéns aos irmãos da região nordeste do nosso Brasil.

O Nordeste é importante para o Brasil por ser o berço da colonização europeia, por contribuir para a diversidade cultural do país e por ser um lugar de grande riqueza cultural:

Berço da colonização europeia - O Nordeste foi a primeira região do Brasil a ser ocupada pelos colonizadores, e foi onde se consolidou a colonização exploratória.

Diversidade cultural - A cultura nordestina é uma expressão da identidade de mais de 54 milhões de pessoas, o que representa quase um terço dos habitantes do Brasil. A cultura nordestina é rica em elementos originários das populações africanas e indígenas.

Manifestações culturais - A cultura nordestina se destaca por suas manifestações religiosas, produção artesanal e culinária. A Unesco conferiu à capoeira e ao frevo o título de Patrimônio Imaterial da Humanidade.

Gastronomia - A culinária nordestina é conhecida por seus temperos fortes e apimentados, e pratos típicos como moqueca, vatapá, buchada de bode, acarajé, sarapatel, sururu, carne de sol, macaxeira, cuscuz, canjica, pamonha e bolo de rolo.

Artesanato - O artesanato nordestino é impulsionado por redes tecidas à mão, peças em argila, palha e madeira, itens com rendas, garrafas enfeitadas com areia colorida e diversos objetos

 

Oficinas de Catrinas mexicanas

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Material: papelão, rolo de papelão

Material: papelão, jornal, cola, fita crepe, guardanapo ou papel toalha

Material: papelão, cabo de vassoura, arame, jornal, guardanapo ou papel toalha, cola, fita crepe, tinta artesanal branca

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Material: papelão, arame, fita adesiva, tinta artesanal branca

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Material: papelão, fita crepe

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Catrina mexicana

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Na cultura popular mexicana, La Catrina de los toletis também conhecida apenas por La Catrina é a representação católica do esqueleto de uma dama da alta sociedade.

Caixas de ovos

Papel, arame e cola

Benefícios da argila na Educação Infantil

 A argila é um material importante na educação infantil por proporcionar experiências sensoriais, estimular a criatividade e a coordenação motora fina, e desenvolver a concentração:

- Experiências sensoriais: Ao brincar com argila, as crianças experimentam diferentes texturas, cheiros e cores, o que estimula os sentidos, especialmente o tato.
- Criatividade: A argila é um material maleável que permite às crianças explorar tátilmente para estruturar formas, o que estimula a criatividade.
- Coordenação motora fina: A modelagem com argila desenvolve a coordenação motora fina.
- Concentração: A argila é um excelente meio de estimular a concentração.
- Relação com a natureza: A argila permite às crianças conectar-se à natureza de maneira única.
- Paciência: A argila desenvolve a paciência.

Ao brincar com argila, as crianças podem fazer movimentos lineares, circulares, impressões de dedos, e até mesmo maiores com cotovelos, joelho e até mesmo os pés.

Para trabalhar com argila em pó na sala de aula, pode-se:

- Forrar a mesa
- Manter a argila dentro do plástico, retirando, aos poucos, pedaços para a modelagem
- Orientar os alunos para que sintam sua consistência e pensem nas possibilidades que ela pode oferecer

- Começar a modelar, se necessário, umedeça a mão

- Deixe secar a sombra
- Pinte

Mas afinal, é argila ou barro?

É importante que isso seja dito logo de início, porque existem algumas dúvidas com relação ao uso das expressões “argila” ou “barro”. Sob o ponto de vista da composição do material, estamos falando da mistura de terra e água em proporção que permita alguma manipulação com sustentação e maleabilidade.

Entretanto, a partir do refinamento dessa proporção, ou seja, a quantidade e qualidade das partículas sedimentares que compõem a mistura, ela passa a ser chamada de argila. Quanto mais finas, melhores são suas propriedades de elasticidade, moldagem e secagem.

Em que pese a importância em conhecer essa diferença (ou semelhança) entre a argila e o barro, sabemos que a utilização de qualquer um deles vai proporcionar experiências muito significativas e importantes para o processo de aprendizagem como um todo, em especial para as crianças da educação infantil e primeiros anos.

As memórias mais remotas

É preciso dizer que, por se tratar de um elemento natural, existe em nós humanos uma memória pré-instalada de relação com a terra e a água. Basta saber que o barro faz parte da história de grande parte das antigas civilizações, não apenas em suas obras arquitetônicas, mas também bastante presente em suas expressões artísticas e em seus cotidianos.

Esta relação de intimidade ancestral é muito facilmente detectada nas crianças, que demonstram muita atração natural pelos elementos naturais como o chão de terra, os pequenos seres vivos que o habitam, as folhas e gravetos das árvores, poças de água, etc..

O contato direto das mãos com a argila

Atenção! Não estamos nos referindo apenas às mãos das crianças! É necessário que as educadoras e educadores se entreguem à experiência, se não antes, pelo menos junto com os pequenos. É preciso retomar em nós as questões sensoriais, artísticas e lúdicas. Além disso, podemos retomar nossa infância (que é altamente recomendável).

A criança experimenta uma série de estímulos sensoriais em contato com a textura macia, úmida e levemente fria, e gradativamente passa deste primeiro momento da experimentação tátil para entrelaçar sua criatividade no molde livre ou estimulado.

As formas bidimensional e tridimensional

As formas e modelagens bidimensionais e tridimensionais podem não ocorrer necessariamente nesta mesma ordem, mas elas são diferentes. A bidimensional é aquela em que são gravadas impressões na face lisa da argila. Por exemplo: desenhar com um palito, comprimir sobre a argila uma folha de árvore ou outro elemento. Já a tridimensional é a moldagem efetiva de figuras como animais, bolas, objetos etc.

Preparação dos ambientes para atividades com argila

A não ser para as possibilidades de acesso natural, onde a criança pode interagir com o barro em sua forma natural quando encontrado num parque, no sítio ou na fazenda, a oferta deve se dar num ambiente preparado de forma a facilitar não só o acesso direto, mas que possibilite o exercício da criatividade da criança na exploração conjunta com outros elementos naturais.

Aqui também se revela a importância do educador se entregar pessoalmente no manuseio dos materiais de forma prática. A percepção da adequação da textura e da maleabilidade da argila pode garantir um melhor desempenho da interação da criança com os materiais.

Além disso, é importante que o educador se aproxime também das nuances técnicas mínimas para o manuseio da argila. Questões como pouca ou muita umidade, pouca flexibilidade e técnicas de união de peças produzidas separadamente colaboram muito no aprendizado.

Observação e registro dos processos

Durante as atividades é possível observar uma infinidade de ações corporais das crianças como: mãos em movimentos lineares (produções cilíndricas), mãos em movimentos circulares (produções esféricas), impressões de dedos (produção de cavidades ou furos), e até mesmo outras maiores com cotovelos, joelho e até mesmo os pés.

Com a observação individual, o educador se vê diante de uma série muito rica de possibilidades de registro dos processos criativos e pode se beneficiar de toda a riqueza criativa das crianças tanto na avaliação de suas aprendizagens quanto na potência de suas propostas.

Que tal fazer uso de argila ou barro com suas crianças? Perceba o quanto isso é prazeroso e proveitoso para elas, para nós educadores e para a construção da relação com os elementos naturais e interpessoais.

Mas lembre-se de uma dica! Aquilo que sobrará nas mãos, no chão e nos uniformes não é sujeira viu? São fragmentos do encontro feliz entre a infância, a natureza e a possibilidade. Não se preocupe com isso!

Desenvolve a coordenação motora fina das crianças com a prática da modelagem. Por ser um material maleável, a argila permite a exploração tátil para a estruturação de formas, sendo um excelente meio de estimular a criatividade e desenvolver a concentração.

Desenhos animados como ferramenta importante para a Educação Infantil

Os desenhos animados podem ser uma ferramenta importante na educação infantil, pois ajudam no desenvolvimento de várias habilidades, como:

Linguagem e vocabulário
Os desenhos animados ajudam a desenvolver a linguagem e o vocabulário das crianças.
Criatividade e imaginação
Os desenhos animados podem despertar a criatividade e a imaginação das crianças.
Valores morais
Os desenhos animados podem ensinar lições morais e construir valores significativos na interação social.
Senso crítico
Os desenhos animados podem ajudar a construir o senso crítico e a noção de certo ou errado.
Paciência, atenção e comunicação
Os desenhos animados podem motivar as crianças a atingirem um objetivo, o que ajuda a desenvolver e aprimorar habilidades como paciência, atenção e comunicação.

Os desenhos animados também podem ser uma boa fonte de aprendizado, pois muitos possuem uma linguagem fácil e interativa com a criança. Por exemplo, a galinha pintadinha pode proporcionar formas geométricas, cores ou números.

Desenhos educativos para crianças e seus benefícios

Ao contrário do pregado pelo senso comum, o meio televisivo pode ser muito benéfico para os pequenos. Principalmente os desenhos educativos para crianças, uma vez que é dedicado a este público.

É brincando e interagindo que o pequeno inicia a evolução de sua identidade, o exercício de sua autonomia e aprimora a capacidade de socialização. Por isso é importante acrescentarmos este tom lúdico no aprendizado.

Muitos pais e professores demonstram preocupação perante desenhos animados superficiais e com personagens que podem influenciar maus comportamentos em seus filhos. No entanto, existem sim boas opções disponíveis.

Confira abaixo a importância dos desenhos educativos para crianças e como usá-los como aliados no crescimento do seu pequeno

Para alguns momentos conte com os desenhos educativos para crianças, dessa forma eles passam um tempo de qualidade com entretenimento e aprendizado. Podemos falar sobre estarmos em casa e como utilizar o tempo das crianças de forma mais saudável com os desenhos educativos.

Quais os benefícios dos desenhos educativos para as crianças:

Aprendizagem constante.

Com bons desenhos, as crianças aprendem a cantar, contar números, soletrar palavras, vocabulários em outras línguas, distinguir cores, formas geométricas e muito mais.

Para aqueles em fase de alfabetização, pais e educadores podem apostar em opções que trabalham com o alfabeto, cores e números.

Além disso, não são raros os desenhos que, em forma de histórias e diálogos, apresentam em seu enredo conteúdos de diversas áreas de conhecimento. Como por exemplo: matemática, português, história, geografia e ciências. Podendo dessa forma, serem utilizados, como complemento, em salas de aula.

Inclusive, muitos desenhos resolvem problemas matemáticos.

Dessa forma, o desenho introduz conceitos de contagem, medição, formas e padrões. Complementando conhecimentos aprendidos nas escolas, ou introduzindo, para aqueles que ainda estão em idade pré-escolar.

Influências positivas na personalidade e comportamento

É comum que crianças reproduzam comportamentos antes de adquirirem total autonomia e consciências de suas ações. Desta forma, os desenhos são grandes influenciadores quando se trata de transmitir bons valores, como educação, respeito e gentileza.

Diversas atrações encarregam o protagonista da tarefa de abordar com leveza o convívio familiar, com amigos e entre tantas situações cotidianas na vida infantil.

Comumente, os enredos transportam ensinamentos de respeito aos mais velhos, a convivência em sociedade e até mesmo o hábito de guardar os brinquedos após brincar.

Séries como A Patrulha Canina podem ser apresentadas sem medo aos pequenos. A história consiste em filhotes que se reúnem, sob a liderança de um menino de 10 anos, para solucionar conflitos na cidade. O desenho aborda questões de trabalho em equipe e de ajudar ao próximo, incentivando a coragem e o espírito aventureiro.

Desenvolvimento da autonomia e criatividade

Desenhos educativos geralmente possuem a proposta de instigar a curiosidade e questionamentos de assuntos do dia a dia. Eles despertam o olhar crítico e respondem aos tantos “porquês” dos menores, sempre estimulando soluções criativas para resolução dos problemas.

Além disso, há programas que promovem interações com seu jovem telespectador. Através do protagonista, são lançadas perguntas que a criança deve responder para ajudar o personagem de alguma forma. Este tipo de conteúdo estimula a autonomia e o raciocínio do público infantil.

Entre os exemplos mais populares, Dora, A Aventureira ensina diversas lições, trabalha com cores e objetos e interage o tempo todo com seus telespectadores. Em suas aventuras busca encontrar, com a ajuda dos pequenos, soluções e caminhos que a auxiliem a concluir sua jornada. Além de ensinar diversas palavras em inglês.

O ideal é incentivar as crianças a responderem a personagem, pois tornará a experiência ainda mais divertida e enriquecedora para elas.

Conclusão

Os desenhos educativos para crianças, quando usados com equilíbrio e sem excessos, podem contribuir para o aprimoramento de competências normalmente trabalhadas nas escolas. E fazem isso de um modo atrativo que entretém as crianças e desenvolvem suas capacidades criativas e de imaginação!

O empreendedorismo na educação infantil podem ser relacionados de diversas formas(pedido para trabalho escolar)

Desenvolvimento de competências
O empreendedorismo infantil pode ajudar as crianças a desenvolver competências como o pensamento crítico, a criatividade, a análise de problemas e a busca por soluções.

Visão empreendedora
A visão empreendedora inclui a compreensão da importância do trabalho para o sucesso dos projetos.

Participação ativa
O empreendedorismo pode ser estimulado por atividades práticas que coloquem as crianças "na mão na massa".

Desenvolvimento de cidadãos proativos
A educação empreendedora pode ajudar os estudantes a se desenvolverem como cidadãos mais proativos, críticos, autônomos e transformadores.

Consciência multidisciplinar
O empreendedorismo cultural pode ajudar a desenvolver a consciência do impacto cultural, social, econômico, político e ambiental dos projetos culturais.

Empreendedorismo infantil é o processo de ensinar crianças a montar e gerir um negócio, de forma que aprendam a alcançar metas e manter um negócio estável.

É importante porque permite que as crianças aprendam desde cedo os conhecimentos necessários para empreender, o que as torna mais desenvolvidas quando precisarem aliar a prática com o estudo.

Algumas formas de estimular o empreendedorismo infantil são:

- Brincadeiras e jogos que envolvam a capacidade de decisão, autoconfiança, proatividade e risco calculado
- Atividades manuais, de arte e criação, utilizando materiais não estruturados ou reciclados
- Eventos que visem à arrecadação de fundos, como gincanas e concursos culturais
- Ensinar tecnologia para a criação de um projeto online
- Projetos práticos, desafios e simulações que estimulam os alunos a desenvolverem soluções para problemas reais

- Crianças mais velhas podem oferecer aulas particulares para crianças mais novas

- Shows de mágica para amigos e familiares

- assitência técnica em dispositivos eletrônicos, aulas de informática para os avós, edições de vídeo

O empreendedorismo infantil pode ajudar as crianças a identificar boas oportunidades para o futuro, aprender a fazer escolhas sem medo e a encarar dificuldades.