Maneiras de reconhecer se o mel de abelha que você consome é falso ou original

Veja algumas maneiras de reconhecer se o mel que você consome é falso ou original:

Verifique a cristalização: mel puro e natural tende a cristalizar-se com o tempo, enquanto o mel falso ou adulterado não o faz. Se o mel que você comprou permanecer líquido por um longo período de tempo, pode não ser puro.

Faça um teste de dissolução em água: Se você adicionar uma colher de sopa de mel em um copo de água e o mel dissolver facilmente, é provável que seja falso ou contenha uma grande quantidade de açúcar adicionado. O mel puro e natural geralmente demora mais tempo a dissolver-se em água.

Faça um teste de fogo: Se você colocar uma pequena quantidade de mel em uma colher e aproximá-la de uma chama, o mel puro e natural vai queimar lentamente e produzir um cheiro de madeira queimada. O mel falso ou adulterado, por outro lado, queimará rapidamente e produzirá um cheiro desagradável. 

Do México para o mundo: uma formiga meleira

Em Oaxaca existe uma formiga meleira 🍯 🐜 conhecida assim porque sua barriguinha está cheia de um delicioso mel que você pode extrair e depois soltar a formiguinha

Nas aldeias Oaxaquenhas é conhecida como Chindudis e é uma variedade de formigas que produzem mel só que em vez depositá-lo em uma colmeia, geram um saquinho junto ao estômago que se enche para o exterior enquanto se enche do doce sabor que extraem durante a noite de néctares florais. Pertencem a zonas desérticas e podem ser encontradas em algumas comunidades, especialmente na área da Mixteca, quando não há chuva.

São conhecidas por diferentes nomes: Chindudis, Tiocondudi, Botijas, Tioko Ntudi (variante do mixteco que significa formiga de mel), Vinitos, Binguinas, entre outros, pois o nome varia em diferentes aldeias. Basta escavar um pouco durante o dia onde você vê um formigueiro e encontrará esta doce delícia, embora o seu sabor seja doce tem uma ampla gama de sabores florais. Não as danifique, você pode tirar o mel da barriga dela e deixá-las ir, elas voltarão a encher a barriga durante a noite. 

Um orangotango tenta ajudar um homem, pensando que estava em apuros

A incrível imagem foi tirada por Anil Prabhakar, um fotógrafo amador que estava fazendo safari com seus amigos.

-

Imagens de um orangotango oferecendo a mão a um homem que estava metido em um rio da Ilha de Bornéu viralizaram nas redes sociais.

O momento foi capturado por Anil Prabhakar, um fotógrafo amador que estava curtindo um safari com seus amigos quando se deparou com a cena enternecedora no meio da selva.

«Alguém disse que havia uma serpente no rio. Ele foi lá e começou a limpar os arbustos », explicou sobre o protagonista da sua imagem. O homem era um trabalhador da Bornéu Orangutan Survival Foundation, uma ONG encarregada da conservação desta espécie no Bornéu, que não hesitou em se atirar à água para procurar uma das grandes inimigas desses animais.

Nessa tarefa estava quando o orangotango se aproximou da costa. Depois de alguns minutos assistindo a incansável busca, o primata concluiu que o homem estava em apuros e decidiu estender-lhe uma mão amiga. 

Imagem impressionante que nos mostra a magnitude das cataratas do Parque Nacional do Iguaçu

Chuva de peixes... É possível?

Você sabia que há lugares no mundo onde... Chove peixe? Isso mesmo, embora possa parecer um mito ou uma cena de cinema, a verdade é que este fenômeno é real e ocorre anualmente nas Honduras.

De fato, além de peixes, chegaram a chover rãs e até camarão. Continue lendo para descobrir mais sobre este fenômeno único:

No Norte das Honduras, nomeadamente no município de Yoro, a 200 km do mar das Caraíbas), todos os anos cai uma chuva peculiar carregada de «presentes».

Entre os meses de maio e junho, a maior tempestade do ano não vem sozinha... mas centenas de peixes acompanham-no. Os habitantes locais esperam estas chuvas como água de maio, e nunca melhor, para a sua plantação e, perante o quão abundantes são, correm para se abrigar em suas casas.

Às vezes acontece que, quando saem, encontram-se o solo completamente cheio de peixes que recebem como um presente do céu e é hora de os apanhar em baldes, em alguns casos para os devolver ao rio e, em outros, para os cozinhar.

Por que esse fenômeno está acontecendo?

Embora possa parecer uma situação bizarra de ficção científica ou mesmo bíblica, tem sua explicação científica. Acontece quando um pequeno tornado "aspira" os peixes, quer seja de um rio ou do mar, e os transporta para uma nuvem tempestuosa de onde finalmente caem junto a abundantes precipitações.

Tempestades geram grandes redemoinhos e arrasam com tudo o que vêem no seu caminho, por isso é possível que a chuva não seja apenas de peixe como veremos mais adiante.

Na verdade, se eles passaram por uma fase de baixas temperaturas, é possível que eles caiam congelados, mas geralmente caem vivos. 

Afide. Que bichinho é esse?

 No filme "Bugs", você pode ver que a rainha tem um animal de estimação chamado "Aphie". Na vida real, este bichinho é um afide (também conhecido como pulgões) e vivem em harmonia com as formigas, mas não como animais de estimação, mas como "ganado".

Os afídeos consomem a seiva das plantas (que contêm altas quantidades de açúcares) e uma vez metabolizado, excretam melaço. As formigas adoram este melaço e "ordenham" os afídeos para que possam obtê-lo.

Em troca disto, as formigas ao "ordenhá-las" ajudam a limpar os corpos dos afídeos e, mais importante que isso, protegem os pulgões de outros predadores e até constroem "estábulos". 

O que é aritmética?

Aritmética da Emília: literatura, matemática e aprendizagem

A aritmética constitui o campo da Matemática dedicado ao estudo dos números e das operações fundamentais, como adição, subtração, multiplicação e divisão. Na literatura infantil brasileira, Aritmética da Emília, de Monteiro Lobato, publicada em 1935, apresenta esses conteúdos por meio de uma narrativa de aventura, utilizando situações concretas e elementos do universo do Sítio do Picapau Amarelo para aproximar a Matemática da experiência cotidiana e da imaginação infantil.

Na obra, o Visconde de Sabugosa assume a função de mediador do conhecimento e transforma conceitos matemáticos em situações narrativas. O livro aborda algarismos arábicos e romanos, adição, subtração, multiplicação, divisão, frações, números decimais, medidas, tabuada e outros conceitos, recorrendo a objetos e situações concretas para facilitar a compreensão. A utilização de elementos como frutas e objetos do cotidiano cria possibilidades de estabelecer relações entre quantidade, medida, divisão, comparação e representação numérica.

Do ponto de vista pedagógico, a obra pode ser utilizada como recurso interdisciplinar para aproximar literatura e Matemática, demonstrando que o conhecimento matemático pode ser explorado por meio da narrativa, da resolução de problemas, da observação e da experimentação. Situações presentes na história podem ser transformadas em atividades práticas, como dividir objetos em partes para representar frações, organizar quantidades para compreender a multiplicação, comparar medidas ou criar problemas matemáticos a partir dos acontecimentos narrados.

A proposta também contribui para superar a percepção da Matemática como um conhecimento isolado e exclusivamente abstrato. Ao relacionar números e operações a situações narrativas, a aprendizagem pode incorporar linguagem, imaginação, raciocínio lógico, resolução de problemas e interpretação de texto. A literatura passa, assim, a funcionar como mediadora para a construção de conceitos matemáticos e para o desenvolvimento de diferentes formas de pensamento.

A utilização contemporânea de Aritmética da Emília exige, entretanto, contextualização histórica e mediação pedagógica. A obra pertence ao contexto cultural brasileiro da década de 1930 e apresenta representações sociais e raciais que refletem concepções presentes naquele período. A presença de Tia Nastácia e outras representações do universo do Sítio do Picapau Amarelo pode ser trabalhada pedagogicamente como oportunidade para compreender criticamente o contexto histórico da produção literária, distinguindo o conteúdo matemático, o valor literário e as representações sociais presentes na obra.

Nesse sentido, trabalhar um clássico não significa reproduzir de forma acrítica todos os seus elementos, nem retirar a obra do contexto educacional. Significa possibilitar que a criança tenha contato com o patrimônio literário, compreenda seu contexto histórico e desenvolva capacidade de leitura, interpretação e reflexão. A mediação do professor é fundamental para estabelecer essas relações de maneira adequada à faixa etária.

Aritmética da Emília pode, portanto, integrar projetos que articulem literatura, Matemática, história e cultura, utilizando a narrativa como ponto de partida para experiências concretas de aprendizagem. Publicada em 1935, a obra permanece como referência histórica de uma proposta literária que buscou aproximar conteúdos matemáticos do imaginário infantil, podendo ser reinterpretada no contexto pedagógico atual com contextualização, criticidade e intencionalidade educativa.

Aritmética da Emília - Brasil, 1935
Autor: Monteiro Lobato