Arte na Educação Infantil e o desenvolvimento das funções psíquicas superiores

O espontaneísmo das vivências artísticas e a utilização da Arte são um suporte para outras áreas de conhecimento consideradas mais importantes em nossa sociedade.

Uma educação para a Arte deve promover o desenvolvimento de Funções Psíquicas Superiores em seus mais elevados graus de consciência para, assim, promover igualmente a objetivação das aprendizagens de todas as crianças, sem distinção.

Habilidades mentais complexas que se desenvolvem com a interação social e cultural, e que envolvem o uso de linguagem, símbolos e ferramentas. Exemplos: memória, consciência, percepção, atenção, fala, pensamento, vontade, formação de conceitos, emoção.

As FPS se organizam em sistemas funcionais que têm como objetivo organizar a vida mental de um indivíduo no seu meio.

Segundo Vygotsky, as FPS se desnvolvem gradualmente a partir das funções mentais inferiores, como a percepção, a memória e a atenção. A formação das FPS são resultados da internalização mediada pela cultura. A aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados, e a atuação de outros membros do grupo social é fundamental para o desenvolvimento do indivíduo.