Motilla del Azuer é o poço mais antigo da Espanha.

Construído entre 2200 -1500 a.C., é uma estrutura complexa com várias paredes, corredores sinuosos e um grande pátio, onde se localiza um poço recentemente descoberto e cavado. 

Os Motillas são sítios arqueológicos presentes na região natural de la Mancha, considerado o mais antigo assentamento humano organizado em Espanha capaz de capturar águas subterrâneas, e um dos mais antigos do continente europeu. Em torno da fortificação é uma pequena aldeia, cujas estruturas estratigráficas e depósitos não mudam excessivamente a topografia do ambiente de La Motilla. 

A construção das fortificações que deram origem aos Motillas e que estão localizadas a distâncias regulares que cobrem grande parte da planície ocidental, está intimamente relacionada com o controle de recursos básicos (água, cereais e pecuária), num tempo em que, de acordo com as hipóteses levantadas pelo registro arqueobotânico da Motilla del Azuer, o ambiente da planície de manchega foi significativamente mais árido do que o atual, o que tornou esses recursos críticos para as populações que habitavam na região. O sítio arqueológico de Motilla del Azuer pode dizer a verdade sobre o assentamento pré-histórico da idade do bronze, datado dos séculos 23 e 15 a.C. 

Saiba mais sobre os tipos de erosão mais comuns (veja na imagem).

Ecologia na prática. 

Com as chuvas intensas de verão, vêm as enchentes e os deslizamentos de terra devido às erosões. 

Com as chuvas intensas de verão, vêm  as enchentes e os deslizamentos de terra 

E lembre-se: cuidado ao construir em encostas e margens de rios.

Assegure-se sobre o tipo de solo e siga as regras das fundações adequadas.

As mudanças climáticas em curso, afetam o regime de chuvas e a degradação dos solos.

Não espere uma tragédia acontecer.

Fronteira entre a cidade brasileira de Manaus e a floresta amazônica. 💚 🇧🇷

 

A primeira feira de ciências na Terra

---- A invenção da roda foi um importante marco na história da humanidade. Com ela foi possível reduzir significativamente o atrito entre um objeto e o solo, necessitando de uma força menor para movê-los e possibilitando o transporte de itens de interesse.
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Como o fogo foi a primeira fonte de energia descoberta, controlada e usada pelos humanos, no começo eles só sabiam transportá-lo.

Um dos primeiros capítulos da história do fogo foi o atrito entre dois pedaços de madeira, que só foi escrito muito depois. Isso porque o homem viu que saíam faíscas de dois galhos que se esfregavam com o vento.

Segundo pesquisas arqueológicas, os povos primitivos começaram a produzir fogo no período neolítico. Ou seja, aos 7 mil anos a.C. Mas não foi fácil, pois eles precisaram usar tipos diferentes de pedras até encontrarem as melhores para produzir as chamas.

Nessa busca, diversos utensílios foram criados para ajudar. Um deles foi um disco de madeira que era girado rapidamente nas palmas das mãos e pressionado em uma superfície plana também de madeira. Depois, as puas de arco e corda, que eram mais rápidas na criação do calor.

Geralmente, a produção do fogo exigia muito trabalho. Por isso, alguns povos indígenas mantinham de prontidão uma equipe que garantia que a brasa nunca se apagasse.

Uma boa dica para conhecer essa história é o filme “A Guerra do Fogo“, de 1981. De maneira romanceada, ele conta como foi a descoberta do fogo pelos homens primitivos.

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De acordo com pesquisas, as primeiras lanças foram desenvolvidas na era da Idade da Pedra, quando os homens utilizavam pedaços de pedra lascada com a ponta afiada para a fabricação da ferramenta rudimentar, no qual era utilizada como arma para a caça ou para cortar e raspar alimentos.

Lettering: arte de desenhar palavras ou letras, não em escrevê-las.

A infância constitui uma etapa fundamental para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à linguagem, à expressão gráfica, à leitura e à escrita, além de apresentar grande potencial para o estímulo da criatividade e da imaginação. Nesse contexto, o lettering pode ser utilizado como recurso artístico e pedagógico, aproximando a criança das formas, dos traços, das letras e da composição visual.

Embora possa apresentar diferentes níveis de complexidade, a prática pode ser adaptada à faixa etária e ao estágio de desenvolvimento de cada criança por meio da utilização de materiais adequados, orientação progressiva e atividades compatíveis com suas habilidades motoras e cognitivas. Ao combinar escrita, desenho, cores e diferentes possibilidades de traçado, o lettering amplia as oportunidades de expressão e experimentação artística, podendo contribuir para o desenvolvimento da coordenação motora fina, da percepção visual, da atenção, da concentração e do planejamento gráfico.

Quando inserido em propostas educativas, o lettering também pode estabelecer relações com a alfabetização e a linguagem, permitindo trabalhar letras, palavras, imagens, vocabulário e construção de significados de maneira integrada. A atividade valoriza o processo de criação e possibilita que a criança experimente diferentes soluções visuais, desenvolvendo autonomia e familiaridade com a linguagem escrita e artística desde os primeiros anos.

Lettering: criatividade na arte de combinar texto e desenho

O lettering é uma técnica artística que utiliza letras como elementos visuais, combinando diferentes formas, traços, espessuras, cores e desenhos para produzir composições gráficas. Embora historicamente tenha sido empregado em aplicações como logotipos, cartazes, convites e materiais personalizados, atualmente também é utilizado em objetos, ilustrações e produções autorais. No contexto educacional, o lettering pode ser trabalhado como recurso de expressão artística e aprendizagem, especialmente durante a alfabetização, pois estabelece uma relação entre desenho, percepção visual, formação das letras e escrita.

Aplicações pedagógicas

A prática do lettering contribui para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à aprendizagem da escrita. Durante os primeiros contatos com letras, sílabas e palavras, a criança precisa compreender formas, proporções, direções e movimentos, processos que envolvem percepção visual e coordenação motora. A construção artística das letras pode tornar esse processo mais significativo ao aproximar escrita e desenho. Uma estratégia consiste em associar letras a imagens ou palavras iniciadas pela mesma letra, como relacionar a letra A a avião, anel ou abelha, favorecendo associações entre representação gráfica, linguagem e vocabulário.

A atividade também estimula criatividade e imaginação ao permitir que a criança experimente diferentes formas de representar palavras e conceitos. A escolha de cores, formatos, composição e elementos ilustrativos amplia as possibilidades de expressão e favorece a autonomia na produção artística. O lettering pode ainda funcionar como recurso de expressão pessoal, possibilitando que sentimentos, ideias e experiências sejam representados por meio da combinação entre palavras e imagens, sem substituir outras formas de comunicação e acompanhamento pedagógico.

Outro benefício está relacionado ao desenvolvimento da coordenação motora fina. O controle do lápis, da caneta e de instrumentos de ponta flexível exige precisão dos movimentos das mãos e dos dedos, controle de pressão, direção e continuidade do traço. A repetição de movimentos contribui para o aprimoramento da coordenação visuomotora e para a consolidação de padrões gráficos. Linhas-guia, exercícios de curvas, retas, espessuras e variações de pressão podem ser utilizados progressivamente, respeitando a faixa etária e o nível de desenvolvimento da criança.

O exercício também favorece atenção, concentração, planejamento e persistência. A elaboração de uma composição exige observação, organização espacial, controle dos movimentos e acompanhamento das etapas de produção. O processo permite compreender que determinadas habilidades são desenvolvidas gradualmente por meio da prática, revisão e aperfeiçoamento.

Materiais e procedimento

Para a atividade podem ser utilizados papel para desenho, lápis preto, borracha, lápis de cor, canetas hidrográficas e brush pens, sempre selecionando materiais adequados à idade e à capacidade motora dos participantes. O processo pode começar com um esboço a lápis, permitindo definir palavras, formas, posicionamento e elementos gráficos. Em seguida, os traços podem ser reforçados e receber cores, texturas e ilustrações com os demais materiais. O planejamento não deve ser tratado como exigência técnica, mas como uma etapa que auxilia a criança a compreender organização, composição e sequência de execução.

A atividade pode ser realizada individualmente ou em pequenos grupos e também pode envolver a participação de familiares ou educadores. O acompanhamento conjunto permite demonstrar movimentos, explorar diferentes possibilidades de traço e valorizar o processo de criação, evitando a comparação entre resultados. Dessa forma, o lettering pode ser utilizado como atividade interdisciplinar envolvendo Arte, Língua Portuguesa e alfabetização, coordenação motora, percepção visual e expressão criativa.

Galos (pneus)

 

Materiais:

- pneu

- tinta: pode se usar tinta esmalte sintético, tinta a óleo, tinta automotiva , tinta epóxi (é mais resistente aos intempéries) epara um acabamento melhor recomendo fazer a pintura como o uso de um compressor.

- pneu cortado com serra tico-tico.

obs: os pneus devem ser devidamente furados, para não acumularem água.

Transforme a casca do ovo de diversas maneiras

Não é nenhuma novidade que o ovo é um dos alimentos mais ricos e nutritivos do mundo. Porém, quando ovo é consumido, muitas vezes a casca dele é descartada. Mas você sabia que é possível reaproveitar a casca do ovo de diversas maneiras?

A casca do ovo tem como função proteger o embrião em formação na parte interna, é composta por carbonato de cálcio e possui nutrientes como magnésio e potássio, e pode ser mais útil do que você imagina.

Afaste lesmas e lagartas das plantas
Tem plantas em casa e não consegue afastar as pragas que destroem as plantinhas? Para protegê-las desses animais, não é preciso usar nenhum veneno. Coloque a casca esmagada na terra, em volta das plantas. O cálcio irá funcionar como um repelente natural, pois mudará o pH do solo, tornando-o menos ácido e assim afastará os bichos. Além disso, as lesmas odeiam rastejar em superfícies ásperas e afiadas.

Adubo
O procedimento anterior também serve como fertilizante natural para as plantas. As cascas de ovo se degeneram rapidamente e contribuem com o cálcio e outros nutrientes para a terra. Assim, as plantas crescerão mais fortes e bonitas.

Mosaico
Sabemos que no artesanato é possível reutilizar diversos materiais e isso inclui a casca de ovo. Com as cascas já limpas e secas, quebre-as em vários pedaços pequenos e cole com cuidado em algum material de madeira, formando um lindo mosaico. Você pode manter a casca natural ou pintar na cor que desejar.

Fortalece as unhas
Se suas unhas demoram para crescer, estão fracas e quebradiças, uma dica é esmagar e triturar as cascas de ovo até transformá-las em um pó. Adicione um pouco desse pó nos esmaltes e espere a mágica acontecer! O cálcio da casca fará com que suas unhas fiquem fortes e saudáveis.

Saúde
Esse pó feito de casca de ovo também pode ser adicionada em sucos, comida, doces… Não altera em nada no sabor, mas fortalecerá os ossos e os dentes devido a alta quantidade de cálcio.

E do nada se fez Natal ...

O apóstolo João não conta a história do Natal como os evangelistas Mateus e Lucas o fazem. João é o evangelista que nos dá uma perspectiva teológica diferente do Natal ao descrever Jesus Cristo como aquele por meio do qual nasce o mundo e em quem renascemos.
 

No Natal segundo João, o cenário é o universo, criado por meio de Jesus Cristo, a Palavra

O cenário do Natal de Jesus em Mateus e Lucas vai de Nazaré a Belém, lugares em que se cumprem as profecias dadas pelos profetas antigos. Já em João, o cenário é o próprio universo, que nasce por meio de Jesus Cristo, a Palavra.

No início do Evangelho, João nos confronta com a divindade, a eternidade e o poder criativo de Jesus Cristo. Gênesis 1.1 nos coloca frente a frente com a majestade de Deus: “No princípio Deus criou os céus e a terra”. Da mesma forma, João 1.1-3 nos depara com a majestade de Jesus Cristo: “No princípio era a Palavra, e a Palavra estava com Deus, e a Palavra era Deus. Ele estava no princípio com Deus. Todas as coisas foram feitas por ele, e, sem ele nada do que foi feito se fez”.

Gênesis 1 afirma repetidamente “e Deus disse…”. O Salmo 33.6,9 afirma: “pela palavra do Senhor foram feitos os céus…”; “porque ele falou, e foi feito; ele ordenou, e foi estabelecido”. O Salmo 107.20 declara: “ele enviou a sua palavra e os curou.” A palavra de Deus cumpre o propósito para o qual Deus a envia (Is 55.11). Há poder criativo na palavra de Deus e Jesus Cristo é essa Palavra. Assim, quando João chama Jesus Cristo de “a Palavra”, ele quer dizer, e diz, que Deus falou e se revelou a nós na pessoa de Jesus Cristo, o eterno Criador de todas as coisas (Cl 1.16-17), que operou “no princípio” (Gn 1.1), na Criação, juntamente com o Pai e o Espírito Santo (Gn 1.2,26; 1Co 8.6; Hb 1.1-3).

Aliás, ninguém pode conhecer os pensamentos de alguém se não forem colocados em palavras ou sinais interpretáveis. Deus é espírito e, portanto, invisível aos nossos sentidos finitos (1Tm 6.16). Jo 1.18 diz: “Nunca ninguém viu Deus, o Deus unigênito, que está junto do Pai, é quem o revelou”. O próprio Jesus disse (Jo 14.9): “Aquele que me vê, vê o Pai”. Portanto, só por meio de Jesus podemos conhecer Deus de maneira pessoal e plena (Lc 10.22).

Hebreus 1.1-2 declara: “Antigamente, Deus falou, muitas vezes e de muitas maneiras, aos pais, pelos profetas, mas, nestes últimos dias, nos falou pelo Filho, a quem constituiu herdeiro de todas as coisas e pelo qual também fez o universo”. Se Deus nos falou por meio de Jesus Cristo, sua Palavra, então é melhor ouvirmos o que ele diz. João 3.36 estabelece a perspectiva: “Quem crê no Filho tem a vida eterna; mas aquele que se mantém rebelde contra o Filho não verá a vida, mas a ira de Deus permanece sobre ele”. Ignorar Jesus Cristo, a Palavra de Deus dada a nós, é um erro grave. Jesus Cristo é o Deus eterno, a Palavra de Deus autorizada. Não crer em Jesus Cristo traz consigo o perigo de não se tomar parte na nova Criação que sua vinda veio inaugurar com seu nascimento numa pobre manjedoura em Belém.

No Natal segundo João, a luz é Cristo, aquele que vence a escuridão do nosso coração

Nos relatos que Mateus e Lucas trazem do Natal de Jesus Cristo, a luz é um elemento central. É a luz que vem transformar a realidade, como quando o sacerdote Zacarias louva a Deus pela vinda iminente do “sol nascente das alturas”, que vem “para iluminar os que jazem nas trevas e na sombra da morte” (Lc 1.78-79). É luz que vem manifestar a presença de Deus, como quando a “glória do Senhor brilhou ao redor” dos pastores, nas campinas de Belém (Lc 2.9). É luz que sinaliza e dirige, como quando uma estrela (Mt 2.2,9-10) guia os sábios do Oriente até à casa onde Maria e José cuidam de Jesus. Já no prólogo de João, Jesus Cristo, a Palavra eterna, o Criador de tudo – da luz, inclusive (Gn 1.3), é a própria luz encarnada e caminhante. Essa luz, Jesus Cristo, revela a vida e a luz de Deus a este mundo escuro.

Ao falar de Jesus Cristo, João 1.10b diz que “o mundo não o conheceu”. E João 1.11b complementa que mesmo o seu próprio povo “não o recebeu”. Em João 3.19-20, Jesus salienta que os que estão nas trevas amam as trevas e odeiam a luz porque as suas obras são más. Como diz Paulo em 2 Coríntios 4.4,6, ao falar dos que estão perecendo: “nos quais o deus deste mundo cegou o entendimento dos descrentes, para que não lhes resplandeça a luz do evangelho da glória de Cristo, o qual é a imagem de Deus. Porque Deus, que disse: ‘Das trevas resplandeça a luz’, ele mesmo resplandeceu em nosso coração, para iluminação do conhecimento da glória de Deus na face de Jesus Cristo”. Os pecadores caminham na escuridão (Jo 8.12) e não veem quem Jesus realmente é a menos que Jesus lhes abra os olhos cegos para ver.

João 1.4 diz de Jesus Cristo: “Nele estava a vida, e a vida era a luz dos homens”. A palavra “vida” aparece 36 vezes no Evangelho de João, mais do que em qualquer outro escrito do Novo Testamento. E em João 1.4, vida e luz estão entrelaçadas na pessoa e na obra de Jesus Cristo. É João dizendo que aqueles que estão espiritualmente mortos nos seus pecados precisam de vida, e Jesus é a fonte dessa vida. Eles estão na escuridão espiritual, mas quando nascem de novo, a luz se acende, resplandece.

Jesus Cristo é a única fonte de luz verdadeira neste mundo espiritualmente escuro. João no capítulo 1, versículo 5 afirma: “a luz resplandece nas trevas, e as trevas não prevaleceram contra ela”. A luz, uma vez criada (Gn 1.5), venceu a escuridão. Jesus Cristo, a luz, veio à luz e foi crucificado, mas ressuscitou e venceu as trevas. A salvação que vem por meio de Jesus Cristo supera a escuridão espiritual de cada coração que nele confia. Jesus é luz que transforma a realidade, que manifesta a presença de Deus e que sinaliza e dirige a vida dos que ilumina no caminho que leva à eternidade.

No Natal segundo João, os personagens somos nós, os renascidos e recriados em Jesus Cristo

Quando o pecado entrou no mundo, tornou-se impossível conhecer a Deus em sua plenitude a menos que ele se revelasse a nós. Uma nova Criação se fazia necessária, liberta das algemas do pecado e da escuridão. “E o Verbo fez-se carne e habitou entre nós, e vimos a sua glória, glória como do unigênito do Pai, cheio de graça e verdade” (Jo 1.14).

Diferente do que os gregos pensavam, a matéria não é eterna. Só Deus é eterno. E a Criação aponta para o espantoso poder e inteligência de Deus.

Ler Gênesis 1.1 e João 1.1 à luz um do outro nos ajuda a lembrar que somos criaturas finitas e limitadas e que devemos, portanto, submeter-nos a Deus e depender dele. Em outras palavras, sendo Jesus Cristo aquele por meio de quem o que foi feito se fez, então, juntamente com o Pai e o Espírito Santo, Jesus Cristo é Deus, o que significa que eu não sou Deus. E isso é uma lição fundamental em todo o tempo.

No Natal segundo João, esta lição é ensinada sempre de novo: Jesus Cristo veio recriar vidas, iluminando-as e transformando-as com a sua luz. Se existo, assim como toda a Criação, é por desígnio de Deus que estou aqui e deveria reconhecer isso e devotar-me a Deus com reverência e gratidão todos os dias, também neste tempo santo de Natal, tempo de renascer com Jesus Cristo para a vida plena e eterna.

No Natal segundo João, só enxergamos a luz se Jesus Cristo, nascido em Belém, nascer em nosso coração também. Abençoado Natal!

Sobre a idade de algumas árvores

 Algumas maneiras para conhecer a idade das árvores, entre elas é a circunferência do tronco. Medir a circunferência do tronco aproximadamente a um metro de altura do solo, usando uma fita métrica.

Normalmente, cada 2,5 cm de circunferência equivalem a cerca de 1 ano de idade da árvore.

Também é possível identificar a idade das árvores contando os anéis do seu caule. O caule cresce tanto em altura quanto em espessura. Durante cada fase do crescimento, forma-se uma nova camada circular embaixo da casca da árvore. Essas camadas são chamadas de anéis de crescimento. O anel escuro significa o crescimento durante o verão e o anel claro indica o crescimento ocorrido na primavera. O conjunto de anéis, claro e escuro, dá origem ao anel anual. Medir a circunferência do tronco aproximadamente a um metro de altura do solo, usando uma fita métrica.

Essas imagens, não tem nada relacionado a medida das árvores, mas achei interessante publicar, pois a cada conversa que tenho com pessoas que me procuram pedindo ajuda psicológica, faço uma dinâmica com essas pinturas.

Sempre que alguém inicia um "tratamento", peço que adicione uma folha à essa árvore!

Pneus transformados em Árvores natalinas

 Se for pintar pneus somente para decorar pode se usar tinta a óleo, tinta automotiva e tinta epóxi (é mais resistente aos intempéries) e para um acabamento melhor recomendo fazer a pintura com o uso de um compressor.

Os pneus devem ser devidamente furados , para não acumularem água.

A matemática é de suma importância para todos. Suas descobertas, importante para o crescimento e desenvolvimento da humanidade, ajudaram a entender as situações e problemas que nela está envolvida, facilitando a compreensão de determinados acontecimentos.

Grande parte das pessoas que não sabem resolver problemas matemáticos, na verdade, não sabem compreender e interpretar o texto descrito em português...