Os Fantoches podem ser usados, além de uma brincadeira, como uma forma muito rica de ensino, pois instigam a criatividade e imaginação, além do raciocínio lógico (treinam o começo, meio e fim de uma história) tanto da criança quanto do educador, contribuindo para o desenvolvimento físico e psicológico infantil.

Melhorando o aprendizado

Quem nunca se divertiu quando criança em peças de teatro que apresentavam fantoches, não sabe o que é poder estar em um mundo de fantasia e de grande percepção sobre a história que está sendo mostrada.

Poder perpetrar isso em sala de aula para os docentes pode ser o grande diferencial para poder ligar a atenção das crianças sobre qualquer assunto. Conta-se que os primeiros fantoches foram as nossas próprias mãos quando, ainda na Idade da Pedra, à luz das fogueiras os homens usavam as sombras projetadas nas paredes para formar o semblante de animais, para contar histórias. Desde então, os fantoches se espalharam por todo o mundo e até chegaram a fazer sucesso na TV com séries como “Os Muppets” e “Vila Sésamo”.

Por diversas razões os educadores podem trazer os fantoches para as escolas, ruas e lares, utilizando todo o potencial que eles carregam, em seu mundo mágico, para ajudar a promover o desenvolvimento integral dos alunos. Podendo usar materiais baratos, e até mesmo usados ou reciclados, mostrando para as crianças a importância da sustentabilidade por exemplo.

O teatro de fantoches, assim como todos os outros jogos de dramatização e faz-de-conta, ajudam a criança a construir a sua identidade, pois, nestes jogos, ela poderá desempenhar diversos papéis sociais (personagens) e experimentar diferentes sensações e emoções.

Nas mãos da criança, o fantoche deixa de ser um objeto e torna-se um papel, cria vida, tem uma ação e uma identidade, os quais ela pode experimentar através do boneco. Nessas brincadeiras livres, aparentemente despretensiosas, as crianças poderão expressar seus conflitos, bem como aprenderão a conviver em harmonia, visto que, naturalmente, brincarão em grupo, e terão de combinar entre si as regras da brincadeira, além de contar com o espírito de solidariedade e cooperação.

Então, poder levar até a as crianças uma ideia diferente como o teatro de fantoches, poderá fazer com que a criança aumente o seu interesse sobre determinado assunto, porque naquele instante ela se adentrará a um mundo mágico sobre o tema passado em sala de aula, que com esta ferramenta pedagógica se tornará mais interessante de ser entendida pelos alunos.

Utilize limpadores de cachimbo como um formato de arte, terapia e psicomotricidade.

Início da Primavera! Essa é a estação mais colorida do ano! Clima fresco entre o inverno e o verão. As flores e outros elementos da natureza ganham destaque nessa época do ano.

 

 

A dona aranha

 O brincar tem uma significação especial no ser infantil e precisa estar presente na escola desde cedo, a fim de estimular o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias dessa fase. Ainda assim, é importante valorizar as vivências e o mundo das crianças por meio de atividades lúdicas e imaginativas que são próprias da cultura infantil. Sobretudo, a criança que brinca tem a possibilidade de descobrir, explorar e recriar o mundo ao seu redor, dando novos significados aos seus saberes e oportunidade de aprender com mais qualidade. 

Machado (2003) defende que o brincar é também um grande canal para o aprendizado, senão o único canal para verdadeiros processos cognitivos. Corroborando com a ideia do autor, acrescento que o brincar completa o ser criança e é um excelente recurso pedagógico que precisa ser utilizado no contexto da educação infantil, pois contribui efetivamente para o desenvolvimento dos pequenos na esfera social, cognitiva, motora, afetiva, entre outras. 

A dona aranha subiu pela parede

Veio a chuva forte e a derrubou

Já passou a chuva o sol já vai surgindo

E a dona aranha continua a subir

Ela é teimosa e desobediente

Sobe, sobe, sobe e nunca está contente

A dona aranha subiu pela parede

Veio a chuva forte e a derrubou

Já passou a chuva o sol já vai surgindo

E a dona aranha continua a descer

Ela é teimosa e desobediente

Desce, desce, desce e nunca está contente

A dona aranha subiu pela parede

Veio a chuva forte e a derrubou

Já passou a chuva o sol já vai surgindo

E a dona aranha continua a subir

Ela é teimosa e desobediente

Sobe, sobe, sobe e nunca está contente

O brincar é uma linguagem da criança e precisa estar inserido no universo da educação infantil desde cedo para que sejam estimuladas habilidades fundamentais para o desenvolvimento dos pequenos, particularmente nos aspectos social, físico, afetivo e cognitivo. Visto que o ato de brincar é tambem fonte de diversão, mas também de conhecimento, por isso, deve ser explorado mais na escola necessitando ser integrado no processo educativo.