Carimbo do pé com o tema de coelhinho

1- OBJETIVO: 
- Estimular e ampliar a coordenação motora; 
- Promover momentos de concentração; 
- Proporcionar momentos de manuseio com tinta comestível e diversos tipos de texturas; 
- Explorar, através das mãos e pés, as possibilidades de ideias, utilizando tinta comestível e recursos diversificados; 
- Explorar diferentes materiais e superfícies para ampliar as possibilidades de expressar-se por meio deles. 
- Explorar os Bichos de Jardim através de observação e cantigas antigas; 
- Confeccionar um móbile com a arte criada. 

2- JUSTIFICATIVA: 
Trabalhar arte é muito prazeroso e em contrapartida as crianças conseguem aprender visualizando o concreto. 
Oferecer diferentes materiais aos bebês, será uma maneira de ampliar a capacidade de expressão deles e o conhecimento que têm do mundo, porém, serei apenas a mediadora trabalhando com tintas nas cores primárias/secundárias (misturando as cores), diferentes texturas e estimulando a coordenação motora para que os bebês consigam sentir e visualizar o que eles mesmas irão criar. 

3- METODOLOGIA: 
- Através do contato com as mãos e os pés os bebês irão explorar e manipular materiais, como papéis de diferentes texturas e diferentes tipos de tinta; 
- Exploração e reconhecimento de diferentes movimentos gestuais desenvolvendo todos os segmentos de coordenação. 
Neste projeto as atividade serão registradas no caderno de arte, em cartolinas ou sulfte (individual) e um móbile (coletivo) que deverá ser feitas de forma gradativa buscando cativar e atrair as crianças para ter uma maior criatividade no mundo da arte, porém, respeitanto o tempo e habilidade de cada uma. 
Material utilizado será, tinta guache, anilina comestível, cola, areia, fubá, sagu, maisena e papéis diversos (cartolina, cartão, color set, camurça, craft, papelão, sulfite, lixa), pincel de rolinho e esponja. O mesmo será apresentado na semana do "Venha nos Conhecer" onde serão convidados os pais, comunidade unespiana visualizando o trabalho as crianças do Berçário.

Wall-E - o robô, criado no ano de 2100 para limpar a Terra coberta por lixo.

 Esse filme, cujo roteiro e direção foram feitos por Andrew Stanton, aborda vários aspectos interessantes que podem ser trabalhados em sala de aula, nas diversas séries do Ensino Fundamental e Médio.

Para a construção deste robô, utilizei caixas e rolos de papelão.

O filme WALL‑E, oferece muitos temas que podem ser explorados pedagogicamente no Ensino Fundamental e Médio, pois aborda questões ambientais, sociais, tecnológicas e éticas. A seguir estão eixos e conteúdos que podem ser trabalhados em sala de aula.

1- Educação Ambiental

Acúmulo de lixo e consumismo: reflexão sobre o excesso de produção de resíduos na sociedade.

Sustentabilidade: importância da reciclagem, redução e reutilização de materiais.

Impactos ambientais: poluição do solo, do ar e consequências para a vida no planeta.

Responsabilidade coletiva: papel dos indivíduos, empresas e governos na preservação ambiental.

Atividade possível:

Projeto de coleta seletiva na escola ou criação de objetos com material reciclado.

2- Consumo e Sociedade

Consumismo e cultura do descarte.

Influência das grandes empresas na sociedade (no filme representadas pela corporação Buy n Large).

Publicidade e comportamento humano.

Reflexão sobre necessidade x desejo no consumo.

Atividade possível:

Debate ou produção de texto argumentativo sobre hábitos de consumo.

3- Tecnologia e Futuro

Automação e robótica.

Dependência tecnológica na vida humana.

Discussão sobre avanços tecnológicos e seus limites éticos.

Relação entre tecnologia e qualidade de vida.

Disciplinas envolvidas:

Ciências, Física, Tecnologia, Filosofia.

4- Vida Humana e Saúde

No filme, os humanos vivem sedentários na nave Axiom.

Reflexões sobre:

sedentarismo

alimentação industrializada

dependência de máquinas

Atividade possível:

Debate sobre hábitos saudáveis e bem-estar.

5- Valores Humanos e Sociais

Solidariedade e amizade (relação entre WALL-E e EVA).

Cooperação e trabalho em equipe.

Empatia e cuidado com o outro.

Esperança e reconstrução do planeta.

Esses temas podem ser trabalhados em formação ética e cidadã.

6- Ciências e Ecologia

Ecossistemas e biodiversidade.

Importância das plantas para a vida na Terra.

Ciclos naturais e equilíbrio ambiental.

A pequena planta encontrada por WALL-E simboliza a possibilidade de regeneração da natureza.

7- Linguagem e Artes

Análise da linguagem cinematográfica:

trilha sonora

expressão sem muitos diálogos

narrativa visual

Produção de:

resenhas

críticas de cinema

histórias em quadrinhos

curtas animados inspirados no filme

8- Filosofia e Ética (Ensino Médio)

O que significa progresso?

A tecnologia melhora ou piora a vida humana?

Qual é o limite do consumo e do crescimento econômico?

Conclusão

O filme WALL‑E permite uma abordagem interdisciplinar envolvendo Ciências, Geografia, Língua Portuguesa, Filosofia, Artes e Educação Ambiental, estimulando nos estudantes reflexões sobre sustentabilidade, responsabilidade social, tecnologia e valores humanos, fundamentais para a formação de cidadãos conscientes.

Formas geométricas na educação infantil

Cartilha Educativa
Descobrindo as Formas Geométricas
Explorando o espaço, o corpo e a criatividade!
Autora: Renata Bravo

- O que são Relações Geométricas?

Antes mesmo de aprender a contar, as crianças já observam e interagem com formas ao seu redor. Ao identificar círculos, quadrados, triângulos e outras figuras, elas desenvolvem noções importantes sobre o espaço onde vivem, ampliando sua percepção visual e sensorial do mundo.

As relações elementares da geometria ajudam a criança a:

Compreender o espaço em que vive;

Relacionar formas com objetos do cotidiano;

Reproduzir o ambiente ao seu redor por meio de desenhos e construções;

Desenvolver noções de tamanho, posição e direção.

- Objetivos da atividade com formas geométricas:

- Identificar e nomear formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo, retângulo, etc.)
- Reconhecer que existem diferentes formas no mundo ao nosso redor
- Desenvolver o raciocínio lógico e a percepção espacial
- Reproduzir figuras geométricas com desenho, recorte, colagem e modelagem
- Ampliar o vocabulário e o repertório visual das crianças
- Estimular o tato e a visão por meio da manipulação de formas
- Trabalhar de forma lúdica, individual e em equipe

- Sugestões de Atividades:

- Atividade 1: Caça às formas
Peça que as crianças encontrem objetos na sala ou na escola que tenham formato de círculo, quadrado, triângulo, etc. Exemplo: uma moeda (círculo), uma janela (retângulo), uma tampa (círculo), uma bandeira (triângulo).

- Atividade 2: Montagem com formas
Utilize recortes de papel colorido com várias formas geométricas para que as crianças montem desenhos livres (casas, flores, bonecos). Essa atividade estimula a criatividade e a composição espacial.

- Atividade 3: Recorte e colagem
Entregue revistas ou panfletos e peça que recortem objetos com formas geométricas. Depois, eles podem colar em cartolinas classificando por forma.

- Atividade 4: Geometria com o corpo
Proponha movimentos corporais que representem formas geométricas: braços abertos como o lado de um quadrado, giro em círculo, formar triângulos com colegas em grupo, etc.

- Atividade 5: Formas em massinha
Modele as formas geométricas com massinha de modelar. Peça que criem objetos do cotidiano a partir das formas básicas.

- Ampliação de vocabulário:

Círculo

Quadrado

Triângulo

Retângulo

Oval

Hexágono

Lado

Canto

Ponta

Curva

Reto

- Dica pedagógica:

As formas estão em tudo! Incentive as crianças a observarem os brinquedos, os móveis da sala, a sinalização das ruas, os alimentos - tudo pode virar uma descoberta geométrica.

- Trabalhando em grupo:

Propor atividades em dupla ou em grupo estimula:

Cooperação

Comunicação

Organização espacial coletiva

Respeito às diferenças

- Conclusão:

As relações elementares da geometria são a base para o desenvolvimento do raciocínio espacial, lógico e criativo da criança. Por meio do contato com formas, texturas e desenhos, a criança aprende brincando, observando e participando do mundo à sua volta com mais autonomia e consciência.

- Aprender geometria é brincar com o espaço, é descobrir formas no cotidiano, é ampliar o olhar sobre o mundo!