O Papagaio e Suas Penas Mágicas

Atividade artística dos papagaios com penas, integrando arte e ciência, ideal para a Educação Infantil ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Aula Interdisciplinar: 

Áreas do conhecimento:

Arte

Ciências

Linguagem Oral e Escrita (opcional)

Objetivos de Aprendizagem:

Arte: 

Estimular a criatividade e expressão artística com diferentes materiais.

Desenvolver a coordenação motora fina através de colagem e montagem.

Ciências:

Reconhecer as funções das penas nas aves (voo, camuflagem e proteção).

Conhecer características dos papagaios e sua adaptação ao ambiente.

Linguagem (opcional):

Escutar e compreender histórias orais.

Ampliar vocabulário relacionado a animais e natureza.

Duração:

1 a 2 aulas (50 min cada)

Materiais:

Moldes ou recortes de papagaios em papel (corpo e cabeça)

Penas coloridas artificiais

Cola, tesoura sem ponta

Lápis de cor ou giz de cera

Cartolina ou folha colorida para o fundo

Imagens e vídeos curtos sobre papagaios em seu habitat

História curta ou vídeo com narrativa sobre um papagaio (pode ser inventada)

Etapas da Aula:

1- Roda de Conversa Inicial (15 min)

Perguntar às crianças:

"Vocês já viram um papagaio? Onde?"

Mostrar fotos e vídeos curtos de papagaios.

Explicar de forma lúdica:

- "As penas ajudam os papagaios a voar bem alto, a se esconder nas árvores e até a ficar quentinhos!"

2- Atividade Artística (25-30 min)

Distribuir os moldes de papagaios e os materiais.

Orientar as crianças a decorarem com penas, usando cores vibrantes, como fazem os papagaios.

Sugerir que escolham um nome para seu papagaio.

3- Apresentação e Compartilhamento (10 min)

Cada criança mostra seu papagaio e pode dizer:

"Este é o papagaio (nome), ele voa e se esconde onde?"

Fazer uma exposição dos trabalhos.

4- Extensão com História ou Música (opcional)

Contar ou mostrar uma história como:

"O Papagaio que Queria Voar até a Lua".

Ou cantar uma música sobre papagaios ou aves tropicais.

Habilidades da BNCC (exemplos):

EI02ET03 – Explorar diferentes materiais e técnicas de artes visuais.

EI02CG04 – Perceber características dos animais e plantas no ambiente.

EF01CI01 – Observar características dos seres vivos.

EI02EF04 – Relacionar movimento do corpo com intencionalidade e deslocamento.

EI02EO03 – Participar de rodas de conversa, ouvindo com atenção e se expressando.

Sugestão de fechamento:

- Colar os papagaios em um mural com o título: "Nosso Bando Colorido!"

Arte com Esponjas

 Borboletas Coloridas

Atividade de arte e artesanato infantil, em que esponjas são utilizadas como carimbos para criar lindas borboletas coloridas.

Materiais:

Tinta guache colorida (em potinhos ou tigelas)

Esponjas cortadas ou dobradas em formato de asas de borboleta

Papel branco (sulfite, cartolina ou outro)

Pincel fino ou caneta preta (opcional)

Como fazer:

1- Mergulhe as esponjas na tinta.

2- Pressione sobre o papel para formar as asas da borboleta.

3- Use um pincel ou caneta para desenhar o corpo e as antenas da borboleta.

Objetivo da Atividade:

Além de ser uma proposta divertida e criativa, essa atividade desenvolve a coordenação motora fina, a percepção visual e estimula a expressão artística das crianças.

Atividade de pintura de borboletas que ajuda a promover a criatividade, coordenação motora e valores simbólicos como transformação e beleza

Pintura de Borboletas

Faixa etária: 3 a 5 anos

Duração: 50 minutos

Área de conhecimento: Artes visuais / Natureza e sociedade

Tema: Transformação e criatividade com borboletas

Habilidade BNCC:

EI03EF03 – Explorar diferentes materiais, instrumentos e técnicas de desenho, pintura, colagem e modelagem.

EI03ET04 – Estabelecer relações entre o meio ambiente e os seres vivos.

Objetivos de Aprendizagem

Estimular a coordenação motora fina e a expressão artística.

Desenvolver a percepção visual por meio das cores e formas.

Compreender o ciclo de vida da borboleta e seu simbolismo.

Trabalhar valores como transformação, recomeço e beleza da natureza.

Materiais Necessários

Moldes de papel em formato de borboleta (cartolina ou papel sulfite grosso) e dobrados

Tintas guache variadas

Caixa de ovos (usada como paleta de tintas)

Pincéis de diferentes tamanhos

Aventais ou camisetas velhas

Mesa forrada com plástico ou jornal

Imagens de borboletas reais (para observação inicial)

Desenvolvimento da Aula

1- Roda de Conversa (10 min)

Apresente imagens de borboletas e converse com as crianças sobre:

As cores e formas que observam.

Onde vivem as borboletas.

O que acontece com a lagarta até virar borboleta (transformação).

Explique que cada um fará sua própria borboleta usando pintura.

2- Exploração Artística (30 min)

Mostre como usar a caixa de ovos como paleta para misturar tintas.

Entregue os moldes  e incentive as crianças a pintarem livremente suas borboletas, explorando cores e padrões.

Dê liberdade criativa: cada borboleta é única.

Observe e incentive o uso de pinceladas cuidadosas, nomeando cores e formas.

Depois de pintados, solicite que dobrem a folha ao meio para carimbar o outro lado da borboleta. Assim ela vai ficar com as duas asas iguais. Isso estimula a coordenação motora, a percepção de simetria e a surpresa ao abrir a folha.

3- Compartilhamento e Apreciação (5 min)

Forme um “varal de arte” ou coloque as borboletas no mural da sala.

Convide as crianças a contar sobre suas criações.

Valorize todas as produções.

4- Encerramento (5 min)

Reforce a ideia de que todos podemos nos transformar e criar algo bonito.

Sugira que levem a borboleta para casa e contem a história da transformação para a família.

Avaliação

Participação na roda de conversa.

Envolvimento na atividade artística.

Capacidade de explorar cores, pinceladas e formas.

Demonstrações de cuidado e criatividade.

Truque Extra para Enriquecer a Aula

Conte uma história curta sobre a borboleta e sua transformação (pode ser um livro infantil ou uma narrativa simples com fantoches).

Ou inclua uma música sobre borboletas para embalar a atividade, como “Borboletinha está na cozinha...” ou uma versão instrumental suave para ambientar.

Carimbos com Esponjas

Explorando formas, cores e criatividade na Educação Infantil

Atividade divertida e sensorial com carimbos feitos de esponjas, ideal para crianças pequenas. A proposta estimula a criatividade, a coordenação motora fina e o reconhecimento de formas e cores, de forma livre e expressiva.

Como realizar a atividade:

1- Materiais necessários:

Esponjas (de cozinha ou banho)

Tintas coloridas (à base de água, seguras para crianças)

Recipientes rasos (pratinhos ou bandejas)

Folhas de papel, cartolina ou papel pardo

2- Preparação: Corte as esponjas em formatos variados:

Formas geométricas (círculo, quadrado, triângulo)

Formas divertidas (coração, estrela, flor, nuvem)

3- Execução: As crianças mergulham as esponjas nas tintas e pressionam sobre o papel, criando composições únicas.

Incentive a mistura de cores

Proponha a criação de padrões (repetição de formas, mandalas) ou obras livres

Truque extra: Aproveite para conversar com as crianças sobre o nome das formas, das cores utilizadas e até sensações como “macio”, “molhado”, “cheiro da tinta”, envolvendo linguagem e sentidos.

Estampando Flores com Criatividade

Uma atividade lúdica, sustentável e cheia de cor!

Nesta proposta artística, as crianças exploram a criatividade usando rolos de papelão como carimbos para criar flores coloridas sobre papel. A atividade combina pintura e artesanato, incentivando a coordenação motora fina, o reconhecimento de formas e cores, além de promover o reaproveitamento de materiais.

Materiais utilizados:

Rolos de papelão (de papel higiênico ou toalha)

Tintas coloridas

Recipientes para tinta

Pincéis (opcional)

Folhas de papel

Como funciona:

Os rolos são cortados e dobrados em uma das extremidades, formando diferentes estilos de pétalas. Mergulhados na tinta, funcionam como carimbos de flores! Após carimbar, as crianças podem usar pincéis para adicionar caules, folhas e outros detalhes à sua composição.

Uma atividade simples, acessível e encantadora, perfeita para trabalhar arte, natureza e consciência ambiental com os pequenos!

Muita gente pergunta qual material é ideal para fazer desenhos detalhados em superfícies porosas como guardanapos ou papel-toalha

A resposta está na escolha da caneta!

Pode-se utilizar uma caneta esferográfica ou hidrográfica de ponta fina, com tinta preta. Aqui vão os motivos:

Regularidade no traço - Os contornos ficam finos, contínuos e uniformes. 

Comportamento da tinta no papel - O desenho da foto foi feito sobre um suporte poroso, um guardanapo de papel-toalha, e a tinta aderiu com precisão, sem escorrer ou formar manchas.

- Resultado: traço limpo, preciso e expressivo, mesmo em superfícies nada convencionais!

Aquário Mágico das Emoções e Cores

Proposta lúdica e educativa para a Educação Infantil, integrando arte, ciências e habilidades socioemocionais. 

Dinâmica: “Peixinhos Coloridos no Fundo do Mar”

Faixa etária: 4 a 6 anos

Duração: 45 a 60 minutos

Áreas envolvidas: Ciências, Artes, Psicomotricidade, Educação Socioemocional

Objetivos

Explorar características dos peixes: tipos, habitat, alimentação, cores e camuflagem.

Desenvolver atenção, concentração e coordenação motora.

Trabalhar o efeito calmante da pintura e a observação dos padrões naturais.

Estimular o trabalho em grupo e o respeito às diferenças (como os peixes, cada criança é única!).

Conteúdo

Tipos de peixes e seus ambientes naturais (água doce/salgada)

Como se alimentam e se camuflam

A diversidade de cores e tamanhos

Efeitos terapêuticos da observação de aquários (calma e foco)

Roda de conversa (10 minutos)

Mostre imagens de diferentes peixes e pergunte:

Onde vivem?

Como se escondem?

Por que mudam de cor?

Conte uma história breve: “O Peixinho que Mudava de Cor para Se Proteger”.

Atividade prática - Pintura com plástico bolha (25 minutos)

Materiais:

Plástico bolha cortado em círculos (como na imagem)

Tintas coloridas (azul, vermelho, roxo, laranja)

Cartolina ou folha A3

Olhinhos móveis ou desenhados

Canetinha preta, verde e azul

Pincéis ou rolinhos

Pompons azuis (opcional, para fazer bolhas)

Passo a passo:

1- Pinte o lado bolhado do plástico bolha com tinta.

2- Carimbe no papel formando o corpo dos peixes.

3- Acrescente caudas, olhos, plantas aquáticas e bolhas de ar.

4- Converse sobre a cor escolhida e onde o peixe poderia se esconder no mar.

5- Se possível, observar um aquário com peixes. 

Peixe Terapia - Calmante e Concentração (5-10 minutos)

Sugestão:

Toque sons de água e bolhas (playlist “sons relaxantes do mar”).

Peça que observem os peixes que fizeram.

Respirem fundo 3 vezes e imaginem um peixinho nadando suavemente.

Estimule a criança a descrever o movimento do peixe com o dedo no ar.

Encerramento em grupo (5 minutos)

Cada criança apresenta seu peixe: nome, onde vive, do que se alimenta e se ele se camufla.

Formem um “aquário coletivo” juntando os desenhos em um mural.