BRINCADEIRA SUSTENTÁVEL : abril 2023

Cartilha Educativa

Autora: Renata Bravo

América é Terra Indígena: 19 de Abril – Dia da Diversidade Indígena

1- Introdução

O Dia da Diversidade Indígena (19 de abril) é uma data de reflexão e celebração das culturas, línguas, histórias e resistências dos povos indígenas da América.

Mais do que um dia festivo, é uma oportunidade para reconhecer que a América é uma terra originalmente indígena, valorizar seus saberes e promover o respeito à diversidade cultural.

2- Objetivos da Cartilha

Valorizar a história e a resistência dos povos indígenas.

Promover a diversidade cultural como riqueza coletiva.

Desenvolver aprendizagens lúdicas a partir da arte, música, culinária e tradições indígenas.

Estimular o pensamento crítico nas crianças: quem conta a história? como podemos valorizar o conhecimento indígena?

3- Oficinas Lúdicas

(Para Educação Infantil e Ensino Fundamental I)

Oficina 1 – Arte Indígena

Materiais: papel kraft, tintas naturais (ou guache), pincéis feitos com folhas, sementes, galhos.

Atividade: recriar grafismos indígenas em cartazes coletivos.

Exploração crítica: conversar sobre os significados dos desenhos para os povos indígenas.

Oficina 2 – Cantando com os Povos da Floresta

Materiais: maracás, tambores artesanais, chocalhos de garrafa PET.

Atividade: ouvir músicas indígenas brasileiras e reproduzir ritmos em roda.

Exploração crítica: refletir sobre como a música conta histórias e preserva tradições.

Oficina 3 – Jogos e Brincadeiras Indígenas

Exemplos: corrida com tora (adaptada com bambolês), peteca, cabo de força.

Objetivo: valorizar brincadeiras indígenas como parte da cultura viva.

Exploração crítica: comparar com jogos e brincadeiras não indígenas, percebendo semelhanças e diferenças.

Oficina 4 – Sabores da Terra

Atividade: conhecer alimentos originários dos povos indígenas (milho, mandioca, batata-doce, cacau).

Degustação: preparo simples (beiju de tapioca, milho cozido).

Exploração crítica: discutir como esses alimentos fazem parte do nosso dia a dia sem muitas vezes lembrarmos de sua origem.

4- Plano de Aula

Tema: América é Terra Indígena – Diversidade Cultural

Ano: 2º ao 5º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 aulas (50 min cada)

Aula 1 – História e Reflexão

Acolhida: roda de conversa – “Quem vivia na América antes da chegada dos europeus?”

Leitura e discussão: breve explicação sobre o Congresso Indigenista Interamericano (1940) e a escolha do dia 19 de abril.

Atividade prática: construção de uma linha do tempo ilustrada com imagens e desenhos sobre a presença indígena na América.

Aula 2 – Vivências Culturais

Dinâmica inicial: ouvir uma lenda indígena (ex.: a criação do fogo ou da mandioca).

Oficina prática: escolha entre arte indígena (grafismos) ou música (ritmos com instrumentos reciclados).

Compartilhamento: roda de apresentações. Cada grupo mostra sua produção e reflete sobre o que aprendeu.

- Competências da BNCC:

EF15AR01 – Explorar diferentes formas de arte.

EF02HI01 – Reconhecer os povos indígenas como os primeiros habitantes do território.

EI03CG02 – Manifestar curiosidade, interesse em explorar e levantar hipóteses.

5- Avaliação

Participação nas rodas de conversa.

Produções artísticas e reflexões coletivas.

Interesse e respeito pela diversidade cultural apresentada.

6- Sugestão Final

Encerrar o projeto com a criação de um “Mural da Diversidade Indígena”, reunindo desenhos, músicas, relatos e fotos das oficinas. Esse mural pode ser apresentado às famílias como forma de valorização da cultura indígena.