A brincadeira do Kabuletê, é uma cantiga popular utilizada em rodas infantis, muitas vezes associada a jogos de eliminação ou escolha

Sons que conectam culturas

KABULETÊ

SONS QUE CONECTAM CULTURAS

A brincadeira Kabuletê é uma proposta de Educação Infantil que integra oralidade, ritmo, movimento, atenção, convivência e valorização das brincadeiras transmitidas entre gerações.

Autora: Renata Bravo
Faixa etária: 4 a 6 anos
Duração: 50 minutos
Campos de experiência: Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação.

CANTIGA

Kabuletê, kabuletá,
na porta do seu já-já,
quem sair por último
vai ter que pagar!

A cantiga possui variações populares. Na Educação Infantil, a expressão “vai ter que pagar” pode ser ressignificada como uma ação lúdica, sem punição ou exclusão.

OBJETIVOS

Desenvolver oralidade, escuta e percepção rítmica; explorar movimentos corporais; estimular atenção, espera e alternância de turnos; favorecer interação e cooperação; e reconhecer as brincadeiras como manifestações culturais transmitidas entre gerações.

MATERIAIS

• Cartaz com a cantiga;
• chocalhos, tambores ou outros instrumentos simples;
• um objeto para circular na roda, como bola, tecido ou brinquedo;
• cartões com ações lúdicas, como bater palmas, imitar um animal ou fazer um movimento;
• imagens ou recursos visuais para antecipação da atividade, quando necessário.

PREPARAÇÃO

Organizar previamente o espaço para formar uma roda, garantindo área livre para movimentos e circulação. Deixar os instrumentos e objetos acessíveis e selecionar as ações que serão utilizadas.

Apresentar a cantiga ao grupo antes da brincadeira e combinar formas de participação. Para crianças que necessitam de maior previsibilidade, disponibilizar uma sequência visual com as etapas: conversa → cantar → brincar → variar → encerrar.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1. Conversa inicial - 8 min
Perguntar quais brincadeiras as crianças conhecem e quem as ensinou. Apresentar o Kabuletê.

2. Cantiga e ritmo - 7 min
Cantar a cantiga e experimentar palmas, batidas no corpo e instrumentos simples.

3. Brincadeira - 17 min
Formar uma roda. Enquanto a cantiga é cantada, o professor ou uma criança percorre simbolicamente os participantes, indicando-os no ritmo das palavras. Ao final, a criança indicada realiza uma ação combinada: bater palmas, imitar um animal, fazer um movimento, cantar um trecho ou escolher um colega.

Como alternativa, um objeto pode circular entre os participantes. Quando a cantiga termina, quem estiver com o objeto realiza a ação.

4. Variações - 6 min
Alterar velocidade, intensidade e forma de participação, permitindo que as crianças também conduzam o ritmo.

5. Encerramento - 12 min
Conversar sobre a experiência, as diferentes formas de participar e as brincadeiras conhecidas pelas famílias.

INDICADORES DE AVALIAÇÃO

Observar se a criança:

• acompanha o ritmo com voz, gestos ou movimentos;
• participa da cantiga de acordo com suas possibilidades;
• aguarda e reconhece sua vez;
• segue instruções simples;
• interage com os colegas;
• realiza ou escolhe uma ação;
• percebe que uma brincadeira pode apresentar diferentes versões.

INCLUSÃO

A roda pode ser realizada sentada ou em pé. A participação pode ocorrer por meio de canto, gestos, olhar, indicação, instrumentos ou comunicação alternativa.

Para crianças com mobilidade reduzida, podem ser utilizados objetos de fácil alcance e movimentos adaptados. Para crianças com deficiência auditiva, recursos visuais, gestos, sinais e vibrações podem acompanhar o ritmo. Crianças que necessitam de maior previsibilidade podem receber antecipadamente uma sequência visual da atividade.

AMPLIAÇÃO

A experiência pode integrar um projeto sobre cantigas e brincadeiras populares, envolvendo as famílias na pesquisa de versões conhecidas. No Ensino Fundamental, pode avançar para leitura da cantiga, identificação de rimas, contagem de palavras e batidas e criação de novas estrofes.

O Kabuletê possibilita trabalhar corpo, linguagem, musicalidade e cultura em uma experiência coletiva, na qual brincar também significa escutar, participar, esperar, criar e compartilhar.

Brincadeira Sustentável - preservar também é transmitir conhecimentos, práticas e memórias.