Não tenha medo de tentar o impossível.

Se você não tentar, nunca vai saber se daria certo.

Foto meramente ilustrativa

 NADA É IMPOSSÍVEL

Ilusão de ótica. Muito interessante e curioso!

Despertando a curiosidade e o fascínio. 

Agora que você e as pessoas com quem está já olharam a imagem, todos podemos concordar que essa foi bem difícil, não é? Sendo assim, saiba que não há vergonha em errar o resultado, já que menos de 5% das pessoas submetidas aos teste realmente chegaram ao resultado correto.

A grande mágica dessa imagem é que ela foi projetada com a ilusão de que todas as linhas na sua visão indireta estão curvadas, mas assim que a pessoa foca o olhar… elas parecem retas novamente.

Dessa forma fica bem complicado descobrir qual é a que realmente é curva. Quantas você chutou? Veja o resultado.

A resposta

No fim das contas, nenhum dos traços na imagem são curvos… Sim, todos eles são retos, mas estão com a ilusão de estarem tortos, então se você viu que algo ali é torno, olhe novamente. Logo irá perceber que, na verdade, você foi enganado.

Conforme ficamos olhando demais para a imagem, os nossos olhos vão se cansando, então começamos a perder a noção do que está mais para lá do que para cá. Dessa forma, tudo fica meio embaralhado. Esse é o propósito!

Assim é fácil pensar que determinado traço continua curvo mesmo depois de você olhar bastante, né? No fim, foi tudo uma grande pegadinha, pois todos são retos. Acertou quem respondeu que nenhum deles estava curvo.

 

A Terra Treme é um exercício público de sensibilização sobre como agir em caso de sismo, realizado anualmente pela Autoridade Nacional de Emergência e Proteção Civil (ANEPC).

Site - aterratreme.pt/ 

https://www.aterratreme.pt/infantil/

Os 7 passos

O objetivo do exercício é alertar a população para o risco sísmico e ensinar os cidadãos a se protegerem antes, durante e depois de um terremoto. Para isso, o exercício propõe três gestos simples que podem salvar vidas: baixar, proteger e aguardar.

Para participar do exercício, os cidadãos e instituições podem se inscrever no site da ANEPC.

Os terremotos, também conhecidos como abalos sísmicos, são fenômenos naturais que ocorrem quando as placas tectônicas se deslocam, gerando pressões que deformam e quebram as bordas das placas. Além disso, os tremores também podem ser causados por atividade vulcânica ou pelo deslocamento de gases no interior da Terra.

Fotos dos alunos do Externato São Vicente de Paulo realizando o exercício

O mestre da camuflagem

O urutau tem um papel ecológico muito importante, ajudando a controlar populações de insetos que fazem parte da sua dieta, mantendo os ecossistemas equilibrados.

- Camuflagem
O urutau é um mestre da camuflagem, pois suas penas se assemelham a galhos e troncos de árvores, onde costuma ficar empoleirado.
- Vocalização
O urutau é conhecido por ter uma vocalização impressionante, com um canto comprido que se assemelha ao choro de uma criança.
- Lendas e superstições
O urutau é associado a lendas e superstições, sendo considerado por alguns um sinal de má sorte. Para outros, segundo a mitologia Tupi-Guarani, trata-se de uma ave benfeitora.

O urutau é uma ave insetívora e de hábito noturno. O nome urutau é tupi e significa “ave fantasma”. No Brasil, ocorrem cinco variedades de urutau, todas pertencentes ao gênero Nyctibiu.

 

Primeira, segunda e terceira infância

 A primeira infância é um período de grande importância para o desenvolvimento humano, que abrange os primeiros 6 anos de vida da criança. Nessa fase, o cérebro da criança cresce mais rápido do que em qualquer outra fase da vida, o que significa que as experiências vividas nesse período terão um impacto duradouro na vida adulta.

Alguns assuntos sobre a primeira infância são:

- Desenvolvimento
A primeira infância é uma fase de rápido crescimento físico, emocional, cognitivo e social. É nesse período que a criança aprende a se mover, amadurece o cérebro, desenvolve a capacidade de aprendizado e inicia a socialização e afetividade.

- Aprendizado
A criança absorve informações do ambiente ao seu redor e constrói a base para sua saúde futura. Nesse período, são desenvolvidas habilidades como a linguagem, a capacidade de resolução de problemas, a sociabilidade e a capacidade de se adaptar a novas situações.

- Estímulos
É preciso ter muito cuidado com os estímulos nessa fase, especialmente com traumas e situações negativas. As sinapses (comunicação entre os neurônios) se desenvolvem por meio das interações que estimulam os sentidos, como o tato, a audição e a visão.

- Marco Legal da Primeira Infância
O Marco Legal da Primeira Infância alterou o artigo 19 do ECA, que dispõe sobre o direito à convivência familiar e comunitária.

-

A segunda infância é uma fase do desenvolvimento infantil que ocorre entre os 3 e os 6 anos de idade. Nesta fase, as crianças desenvolvem habilidades sociais, emocionais e cognitivas, e passam por diversas mudanças:

- Desenvolvimento cognitivo: A criança começa a ter ideias mais elaboradas sobre o mundo, mas ainda pode ter ideias ilógicas devido à imaturidade cognitiva.
- Desenvolvimento social: A criança começa a brincar com outras crianças, a aprender sobre regras e limites, e a construir vínculos afetivos mais fortes.
- Desenvolvimento emocional: A criança começa a aprender a lidar com suas emoções.
- Desenvolvimento motor: A criança desenvolve habilidades motoras.
- Desenvolvimento da linguagem: A criança desenvolve a linguagem.
- Desenvolvimento da identidade: A criança começa a distinguir melhor seu gênero biológico.
- Desenvolvimento da autoestima: A criança começa a desenvolver a autoestima.
- Desenvolvimento da compreensão da vida em grupo: A criança começa a compreender a vida em grupo.

Para ajudar no desenvolvimento da criança, é importante:
- Estimular a aprendizagem por meio de atividades criativas e educativas, como desenho, pintura e jogos educativos
- Promover habilidades sociais e emocionais
- Manter rotinas consistentes
- Ajudar as crianças a aprenderem a lidar com suas emoções
- Permitir que a mente imagine, planeje, invente.

-

A terceira infância é um período de grande desenvolvimento cognitivo, físico, psicológico e social, que ocorre entre os 7 e os 11 anos de idade:

Desenvolvimento cognitivo
A criança começa a pensar logicamente, a compreender conceitos de espaço, causalidade, categorização e raciocínio indutivo. A memória e as habilidades de linguagem aumentam, e a criança desenvolve a capacidade de resolver problemas.

Desenvolvimento físico
O crescimento físico diminui, mas a força e a habilidade física se aperfeiçoam.

Desenvolvimento psicológico
A auto-imagem se desenvolve, afetando a autoestima. O egocentrismo diminui.

Desenvolvimento social
A criança estabelece a sua identidade, amplia habilidades sociais mais complexas e começa a explorar o mundo social ao seu redor. Aos três anos, as crianças começam a aprender a compartilhar, cooperar e brincar com os outros.

Papel da família e da escola
A família, os educadores e as escolas têm um papel representativo na formação do indivíduo durante a terceira infância. O trabalho pedagógico deve ser centrado no estudante, considerando-o como principal agente do processo de aprendizagem.

A colmeia de abelha é o abrigo onde as abelhas vivem, criam suas filhotes e armazenam o mel. A colmeia pode ser uma construção ou uma cavidade natural.

A colmeia é uma comunidade organizada e bem sucedida, com cada abelha cumprindo sua função específica para garantir a prosperidade da colônia como um todo. Esse conceito pode ser aplicado a nossa vida, nos inspirando a trabalhar juntos e a cuidar uns dos outros para alcançar a prosperidade e a abundância.

As abelhas são importantes para a biodiversidade e para a sobrevivência humana, pois fornecem alimentos como o mel, o pólen e a geleia real, além de outros produtos, como a cera de abelha, o própolis e o veneno de abelha. 

 

No cristianismo, a abelha tem vários significados, como a representação do bem e do mal. A doçura e a misericórdia de Jesus Cristo são simbolizadas pela abelha, enquanto a justiça é simbolizada pelo ferrão

 

Para incentivar a leitura na infância, pode-se:

Os benefícios da leitura durante a primeira infância vão muito além da alfabetização. Ler para uma criança pequena é essencial para desenvolver elementos fundamentais para a aprendizagem, como imaginação, atenção e memória.

No Brasil, uma a cada quatro crianças não tem livro infantil ou de figuras em casa. A pesquisa foi divulgada pelo Ministério da Saúde. A estimulação do hábito da leitura é um dever das escolas, dos pais, e especialmente os brinquedistas.

E como incentivar a leitura em famílias que não têm esse hábito?

Escolher livros adequados para a idade da criança

Criar o hábito de ler

Visitar bibliotecas e livrarias

Montar um cantinho de leitura

Frequentar espaços culturais

Promover sessões de leitura em pequenos grupos

Dar o exemplo, lendo para e com a criança

Aproximar a leitura da escrita

Relacione livros a outras mídias

Leve a importância do livro para além das páginas

Algumas outras dicas são:

Pedir para a criança interpretar a cena da maneira como ela imagina

Fazer a criança conhecer diferentes gêneros literários

Apresentar novos gêneros literários conforme o interesse for aumentando

Conte histórias

Dê liberdade para a criança escolher o que quer ler

E mais cinco dicas para incentivar a leitura durante a primeira infância:

1- Leia para a criança

A principal maneira de incentivar a criança a desenvolver o hábito da leitura é lendo com ela. A companhia dos pais, além de dar o exemplo, pode tornar o momento divertido. Você pode fazer vozes, imitações e até sair completamente do roteiro do livro. O importante é que esse seja um momento especial para vocês. E se a criança não estiver interessada em um determinado dia, tudo bem. No dia seguinte você tenta de novo. É importante que a leitura seja prazerosa.

1726 entrevistado saude bucal da gestante e da crianca
2- Crie o cantinho da leitura

Escolha um lugar da casa para ler e para guardar os livros. É importante que eles estejam ao alcance da criança. Assim, seu filho pode escolher o livro que deseja ler. Essa autonomia deixa as crianças mais motivadas e facilita a criação e a manutenção do hábito da leitura.

3- Escolha livros adequados para a idade

Cada idade desperta interesses diferentes na criança. Busque oferecer livros adequados. Assim, você vai evitar que ela perca o interesse se a leitura estiver muito difícil ou muito chata. Também é importante variar o assunto, dar opções diferentes. Se a criança quiser escolher o livro, melhor ainda.

4- Ofereça livros no banho

Livros de banho costumam ser maleáveis e praticamente indestrutíveis, feitos especialmente para o manuseio embaixo d’água. Costumam ter pouco texto e muitas figuras. Além de deixar o banho mais divertido (e mais fácil), são um aliado a mais na criação do hábito da leitura.

5- Leve livros nos passeios

Ao sair de casa com crianças pequenas, muitos pais acabam dando celulares e tablets a elas nos trajetos (ônibus, carros, etc) ou em momentos de espera (restaurantes e rodoviárias, por exemplo). Apesar de parecer funcionar inicialmente, essa estratégia deixa as crianças mais nervosas e irritadas com o passar do tempo. A dica é tentar primeiro oferecer um livro. A criança pode se entreter com a ajuda dos pais ou até mesmo sozinha. Além de acalmá-la, você estimula um hábito saudável. Uma tarde na praça ou no parque em família pode ficar ainda mais divertida.