Carrilhão de vento - instrumento musical de percussão

Material: chaves pintadas, pedaço de madeira, cordas.

Os Instrumentos de Percussão estão no início de tudo, eu não diria nem que são os avós e sim os ancestrais de toda a família dos Instrumentos Musicais. Literalmente são do tempo das cavernas. Para se ter uma ideia, em muitos campos arqueológicos são encontradas representações de pessoas dançando em torno de um tambor. E ainda, Muitos objetos musicais também são encontrados, como toras de árvore fossilizadas, possivelmente usadas como tambores primitivos, e diversas versões de litofones, rochas de diversos tamanhos que eram dispostas sobre um tronco ou buraco no chão, usadas para produzir música melódica por percussão.

Afinal, o que é um Instrumento de Percussão
“Instrumento de percussão é um instrumento musical cujo som é obtido através da percussão (impacto), raspagem ou agitação, com ou sem o auxílio de baquetas.” É o mais simples e o mais complexo. Isso porque, das formas de classificação de Instrumentos Musicais, o de percussão é o monos preciso, e o que possui maior variedade, de modelos, formatos, timbres e cores. A grande maioria desses instrumentos possui função rítmica. Contudo, existem instrumentos como o xilofone, que possuem funções harmônicas e melódicas.

Embora haja uma variedade de instrumentos produzidos especificamente com essa finalidade, qualquer batuque, mesmo o mais ‘rustico’, feito com objetos comuns pode ser considerado como percussão. Ou seja, quando você era criança e batia as panelas da sua mãe, já executava um tipo estranho de percussão. Aliás é possível fazer percussão com qualquer coisa, desde quando você batuca os dedos em uma mesa até quando os mesmos batem nas antigas máquinas de escrever.

Classificação dos Instrumentos de Percussão

Embora coletivamente chamados de instrumentos de percussão, essa categoria pode ser subdividida por diversos critérios. As formas mais comuns de classificação dividem os instrumentos de percussão por definição do som (se podem produzir notas afinadas ou não), por método de execução (percussão, agitação ou atrito) ou por elemento produtor de som (idiofones, membranofones e cordas percutidas). Uma vez que nenhuma dessas formas é completa, em geral elas são combinadas. Assim podemos dizer que um xilofone é um idiofone percutido de altura definida e que um Taiko é um membranofone percutido de altura indefinida. Entendeu? Não, bem, vamos tentar explicar abaixo.

Por definição de som

Os instrumentos de percussão podem ser classificados de acordo com a possibilidade de produzirem sons de altura determinada ou indeterminada (com afinação ou não).

Altura indeterminada

A maior parte dos instrumentos de percussão. Esses são caracterizados pela ausência de escala, ou seja, produzem apenas um único som ou uma gama de sons muito reduzida. São utilizados precisamente pelo timbre e características sonoras que apresentam e geralmente possuem função puramente rítmica. Esses instrumentos produzem notas cuja altura não pode ser perfeitamente determinada, seja porque seus sons têm duração muito curta, seja por possuírem uma grande quantidade de parciais não harmônicos, ou ainda porque produzem variações aleatórias de altura ao longo de sua duração. Isso faz com que acompanhem bem, sem interferir na harmonia (sem que seus sons sejam percebidos como desafinados), canções compostas em qualquer tonalidade. São talvez a forma de instrumentos musicais mais antiga, dado que qualquer objeto consegue produzir sons simples: quer a bater, raspar, etc.

Entre eles podemos citar o agogô, afoxé, carrilhão, castanhola, chimbal, triângulo, blocos sonoros e muitos tipos de tambor.

Altura determinada

Instrumentos de percussão cuja vibração produz sons que obedecem à série harmônica e permitem a perfeita afinação de suas notas. Muitos possuem diversos componentes, cada um afinado em uma altura diferente, como os xilofones ou timbales. Outros permitem a variação de afinação durante a execução como o tímpano ou, ainda que de forma limitada, alguns tipos de tom-tom e o berimbau. Estes instrumentos podem exercer papel melódico ou harmônico em uma canção. Tecnicamente, qualquer instrumento de cordas pode ser executado por percussão e nesse caso estaria enquadrado nessa categoria (como o piano ou um violão com cordas percutidas).

Por forma de execução

Percussão propriamente dita

Instrumentos executados por impacto com o elemento produtor de som, quer seja uma pele, corda ou o próprio corpo do instrumento. Este é o meio mais comum de execução. A percussão pode ser executada com baquetas (como na bateria, gongos ou vibrafones) martelos (como alguns carrilhões), as mãos (como o bongô) ou o próprio corpo do instrumento (como as claves). Um teclado pode ser utilizado para provocar o impacto dos martelos, como na celesta ou no carrilhão.

Agitação

Instrumentos cuja execução depende da agitação, com as mãos ou outro meio, de todo o instrumento, como o caxixi, ganzá, maracas e chocalhos.

Atrito

Instrumentos em que a produção do som depende do atrito ou fricção. Este atrito pode ser realizado com baquetas (como no reco-reco e no guiro), com um pano úmido (cuíca) ou com uma rede de contas, como o xequerê e o afoxé.

Por elemento produtor de som

De acordo com a classificação Hornbostel-Sachs, os instrumentos são classificados de acordo com o elemento que vibra para produzir o som. Neste sistema, os instrumentos de percussão podem ser classificados em idiofones, membranofones e cordas percutidas.

Alguns nomes de Instrumentos de Percussão
Nos idiofones percutidos é a vibração de todo o instrumento musical que produz o som. Exemplos:

Agogô
Afoxé
Bloco sonoro
Caneca

Carrilhão
Casaca
Castanhola
Caxixi
Chimbau
Chocalho
Ganzá
Pratos
Reco-reco
Sino
Sinos tubulares
Triângulo
Xequerê

Nos membranofones percutidos, o som é produzido por uma membrana esticada, tal como uma pele, tecido ou membrana de material sintético. Exemplos:

Atabaque
Batá
Bateria
Bongô
Caixa (instrumento)
Cuíca
Pandeiro
Repinique
Rebolo
Surdo
Tantã (tambor)
Tambor
Tamborim
Tímpano
Tom-tom
Zabumba

Mosaico Sustentável com Tampinhas PET

Mosaico com tampinhas de garrafas pet e desenhos alusivos à proteção ambiental.

CARTILHA EDUCATIVA 

Mosaico Sustentável com Tampinhas PET 

Autora: Renata Bravo

1. Apresentação 

A produção de mosaicos com tampinhas PET é uma atividade que integra arte, criatividade, coordenação motora e educação ambiental. A proposta utiliza resíduos plásticos como matéria-prima para uma criação artística, possibilitando refletir sobre consumo, descarte, reaproveitamento e responsabilidade ambiental.

2. De onde vêm as tampinhas? 

As tampinhas utilizadas na atividade são provenientes de garrafas e embalagens presentes no cotidiano, como água, refrigerantes, sucos e produtos de limpeza. O aumento do consumo e o descarte inadequado de materiais plásticos contribuem para a geração de resíduos que permanecem no ambiente por longos períodos.

Quando descartadas de forma incorreta, as tampinhas podem chegar a rios e mares, contribuir para a poluição do solo e da água e representar riscos à fauna, especialmente quando confundidas com alimento. O reaproveitamento desses materiais em atividades artísticas permite prolongar seu uso e transformar um resíduo em recurso educativo e criativo. Entretanto, a sustentabilidade começa antes da reciclagem, com escolhas de consumo mais conscientes e com a redução da geração de resíduos.

3. Os 3 Rs da Sustentabilidade 

Reduzir: consumir somente o necessário e evitar produtos e embalagens de uso desnecessário.

Reutilizar: prolongar a vida útil dos materiais, utilizando-os novamente sempre que possível.

Reciclar: encaminhar corretamente os resíduos para os sistemas de coleta e reciclagem disponíveis.

4. Objetivos da Atividade 

A atividade tem como objetivos desenvolver a percepção de cores, a coordenação motora fina, a criatividade, a concentração e a organização; estimular o trabalho colaborativo e a paciência; promover o reaproveitamento de materiais e ampliar a compreensão sobre consumo consciente, geração de resíduos e responsabilidade ambiental.

5. Materiais Necessários 

Tampinhas plásticas de diferentes cores e tamanhos; base de MDF, papelão grosso ou placa plástica; cola quente ou cola de silicone, conforme a faixa etária e com supervisão adequada; molde impresso ou desenho elaborado pelos participantes; lápis ou caneta para marcação; tesoura sem ponta, quando necessária e sob supervisão.

6. Procedimento 

Escolha do desenho: definir a imagem que será reproduzida, como frutas, flores, animais ou formas geométricas. Separação: organizar as tampinhas por cores, tamanhos e características. Montagem: marcar o desenho na base e posicionar as tampinhas antes da colagem, iniciando pelo contorno e posteriormente preenchendo as áreas internas. Acabamento: realizar a colagem, aguardar a secagem completa e, quando pertinente, aplicar verniz à base de água para proteção da peça.

7. Orientações Pedagógicas 

A atividade pode ser desenvolvida de forma interdisciplinar, relacionando a produção artística a conteúdos de Ciências, Matemática e Educação Ambiental. As crianças podem observar ciclos naturais, espécies animais e vegetais ou elementos da paisagem representados no mosaico; realizar a contagem, classificação e comparação das tampinhas utilizadas; discutir a quantidade de embalagens associada à coleta do material; e analisar possibilidades de redução do consumo de plástico no cotidiano. O trabalho final pode integrar uma exposição escolar, ampliando a participação das famílias e da comunidade.

8. Reflexão para as Crianças 

“Se cada tampinha pudesse contar uma história, quantas garrafas e embalagens teriam sido utilizadas para reuni-las? Será que todas eram necessárias?”

A reflexão permite compreender que reaproveitar um material é importante, mas reduzir a geração de resíduos é uma etapa fundamental da sustentabilidade.

9. Benefícios Educativos 

A atividade favorece o desenvolvimento da coordenação motora fina, percepção visual, criatividade, concentração, planejamento, cooperação e consciência ambiental. Também possibilita compreender que materiais descartados podem adquirir novas funções quando utilizados de maneira criativa e responsável.

Mensagem Final 

Criar arte com tampinhas é uma forma de reaproveitar materiais e aprender sobre sustentabilidade. Mais importante, porém, é compreender que cuidar do planeta também significa reduzir o consumo desnecessário, reutilizar materiais e escolher formas responsáveis de descarte.

Ícones virtuais em libras

Ícones e logomarcas retirados da internet.

Alfabeto manual da Língua Brasileira de Sinais - desenhos de Cleber Couto

Idéia da composição - professora e intérprete Raquel Ferreira

Quadro de coração

 Parte das atividades de educação infantil para comemorar o Dia das Mães, estão ligadas à fazer, confeccionar, produzir ou pintar alguma lembrancinha ou presente para a mamãe. Então, para fugir da colagem de sempre ou não repetir a idéia do ano passado porque sobrou material, veja essa forma interessante de se reaproveitar caixas de ovos.

O ideal é que todos os quadrados sejam cortados na mesma medida. E para se fazer um quadrinho pequeno é preciso se utilizar de 12 quadrados.

Material: caixas de ovos, papelão, tinta e cola branca ou cola quente. 

Thomas e seus amigos

https://brinquedosmaterialreutilizado.blogspot.com/2015/04/trenzinho.html

Thomas e seus amigos: uma viagem pela sustentabilidade, criatividade e aprendizagem

As aventuras de Thomas e seus Amigos encantam gerações ao transmitir valores como amizade, cooperação, respeito, responsabilidade e trabalho em equipe. Esses mesmos princípios podem ser levados para o ambiente escolar por meio de atividades criativas que unem brincadeira, arte e educação ambiental.

Nesta proposta, os personagens foram confeccionados com caixas de sapato e outros materiais reutilizados, demonstrando que objetos que normalmente seriam descartados podem ganhar uma nova utilidade. A atividade estimula a imaginação, a coordenação motora, o planejamento, a criatividade e a resolução de problemas, ao mesmo tempo em que desperta nas crianças uma consciência crítica sobre o consumo e a preservação do meio ambiente.

Mais do que construir brinquedos, as crianças são convidadas a refletir sobre a importância de reduzir o desperdício, reutilizar materiais e valorizar os recursos naturais. Ao participar de todas as etapas da confecção, elas compreendem que pequenas ações individuais podem gerar impactos positivos para toda a comunidade.

A proposta dialoga diretamente com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU), mostrando que temas globais podem ser trabalhados de forma simples, concreta e significativa desde a primeira infância.

Entre os ODS contemplados destacam-se:

ODS 4 - Educação de Qualidade: aprendizagem ativa, significativa e interdisciplinar.

ODS 5 - Igualdade de Gênero: incentivo para que todas as crianças participem igualmente das atividades, sem estereótipos.

ODS 11 - Cidades e Comunidades Sustentáveis: valorização da cidadania e do cuidado com os espaços coletivos.

ODS 12 - Consumo e Produção Responsáveis: reutilização de materiais e reflexão sobre hábitos de consumo.

ODS 13 - Ação Contra a Mudança Global do Clima: conscientização sobre a redução de resíduos e seus impactos ambientais.

ODS 15 - Vida Terrestre: preservação dos ecossistemas por meio da diminuição do descarte desnecessário.

Além da educação ambiental, a atividade favorece o desenvolvimento de diversas competências previstas na BNCC, como criatividade, pensamento científico, argumentação, empatia, responsabilidade, cooperação, repertório cultural e protagonismo infantil.

O projeto também pode ser desenvolvido de forma interdisciplinar, envolvendo Arte, Ciências, Matemática, Língua Portuguesa e Educação Infantil. As crianças podem medir as caixas, identificar formas geométricas, explorar cores, contar histórias, dramatizar aventuras dos personagens, criar novas locomotivas, pesquisar diferentes meios de transporte e discutir maneiras de tornar o mundo mais sustentável.

Quando a brincadeira é aliada à aprendizagem, a criança deixa de ser apenas espectadora e passa a ser protagonista da construção do conhecimento. Ao transformar materiais reutilizados em brinquedos cheios de significado, ela aprende que cuidar do planeta também é uma forma de cuidar das pessoas.

Pequenas mãos podem construir grandes mudanças. E, assim como Thomas percorre trilhos levando ajuda por onde passa, cada criança pode seguir seu próprio caminho levando criatividade, responsabilidade, solidariedade e esperança para um futuro mais sustentável.

Toby é uma locomotiva a vapor que trabalha na Thomas Branch Line com sua fiel treinadora, Henrietta. Toby é velho e sábio e está sempre disposto a compartilhar sua experiência e conhecimento com as outras locomotivas. Ele é cuidadoso em tudo que faz, o que significa que ele raramente tem acidentes.

Toby é um personagem da série infantil, Thomas e seus amigos.

Instrumentos musicais produzidos por alunos

Dia mundial da saúde

O dia mundial da saúde foi criado em 1948, pela Organização Mundial de Saúde (OMS), através da preocupação de seus integrantes em manter o bom estado de saúde das pessoas do mundo, bem como alertar sobre os principais problemas que podem atingir a população.

Ter saúde é garantir a condição de bem estar das pessoas, envolvendo os aspectos físicos, mentais e sociais das mesmas, em harmonia, definição dada segundo a OMS.

5 Dicas de Saúde Infantil:

As Dicas a seguir visam ajudar os pais na sua importante tarefa de ser uma referência educativa para os filhos.

1- Cuidados com os Dentes das Crianças

2- Visitas ao Oftalmologista

3- O peso da mochila escolar

4- Lanches Saudáveis

5- Benefícios do Esporte para as Crianças

Com vasinhos, papel e olhos de plástico, surge um tubarão.

Cobertura de estacionamento feita de garrafas PET

Essa instalação foi produzida em Nebraska, Estados Unidos.

É a copa de um estacionamento, e foram usadas cerca de 1500 garrafas pet.
O artista que idealizou, quis estimular a criatividade por meio do uso alternativo de garrafas pet.
Esteticamente a cobertura parece uma manta de diferentes margaridas coloridas. A base das garrafas foi preenchida com água colorida em tons de azul, amarelo e verde. 
O preenchimento com a água, não sei se a idéia do artista foi essa , mas propositalmente ou acidentalmente, além de proporcionar sombra para os carros, também proporcionou resistência nas intempéries climáticas.

As garrafas por serem translúcidas, mantêm a luminosidade do ambiente, economizando energia. As telhas de pet também são super-resistentes ao calor e podem suportar até 85°C. Além disso, por não possuírem porosidades, não acumulam umidade e podem ser limpas com facilidade.

Os telhados de garrafa pet são ótimas opções para cobrir estufas, viveiros e canis, por exemplo. Já para ambientes maiores, é possível encontrar telhas ecológicas recicladas industrialmente. Arquitetos e engenheiros defendem o uso do pet na construção civil, mas o custo, neste caso, não é tão baixo quanto fabricá-los em casa.

Cria um ambiente iluminado e a custo zero.

A estrutura parece ser um pergolado, mantendo a luz natural e proporcionando a sombra no solo

Um Painel Inspirado na Beleza da Natureza

Materiais simples podem se transformar em elementos cheios de criatividade e encanto. Os troncos das árvores foram feitos com jornais amassados e retorcidos, criando formas e texturas semelhantes às da natureza. Depois, receberam pintura com tinta marrom para dar mais realismo ao cenário.

As copas das árvores foram confeccionadas com papel crepom, trazendo volume, leveza e um efeito visual colorido e delicado. A combinação dos materiais cria um ambiente lúdico, ideal para apresentações, contação de histórias, projetos escolares e espaços temáticos.

Além de estimular a criatividade e a expressão artística, a atividade também incentiva o reaproveitamento de materiais e a consciência ambiental, mostrando que a arte pode nascer de elementos simples do cotidiano.

As pedras foram confeccionadas com jornais amassados, criando volume e textura, e depois receberam pintura em tons de marrom e cinza para dar um efeito mais natural ao cenário. Já a cachoeira foi produzida com papel celofane, trazendo brilho, transparência e movimento, criando um efeito visual que lembra a água em queda. A combinação dos materiais simples ajudou a compor uma cenografia criativa, lúdica e cheia de imaginação.

Boneca sustentável

Criatividade, Arte e Consciência Ambiental

A educação ambiental pode acontecer de forma simples, divertida e cheia de significado. Uma excelente proposta é a confecção de bonecas utilizando materiais recicláveis, transformando objetos que seriam descartados em verdadeiras obras de arte.

Na atividade apresentada, foram utilizados materiais como jornal, cola, papel-toalha, pulseira de plástico, retalhos de tecido, arame, tintas e fitas. Além de estimular a criatividade, a construção da boneca permite que crianças, jovens e adultos reflitam sobre o reaproveitamento de materiais e o consumo consciente.

O que as crianças aprendem com essa atividade?

Educação Ambiental

Ao reutilizar materiais que normalmente iriam para o lixo, os participantes compreendem na prática a importância da reciclagem e da redução de resíduos.

Expressão Artística

Cada boneca é única. As escolhas de cores, roupas, cabelos e acessórios incentivam a imaginação e a expressão da identidade de cada participante.

Coordenação Motora

Recortar, colar, pintar, amarrar fitas e modelar os materiais contribuem para o desenvolvimento da coordenação motora fina.

Resolução de Problemas

Durante a construção surgem desafios: como fazer os braços? Como equilibrar a boneca? Como criar os cabelos? Essas situações estimulam o raciocínio e a busca de soluções criativas.

Inclusão e Trabalho em Equipe

A atividade pode ser adaptada para diferentes idades e necessidades, favorecendo a participação de todos e promovendo a cooperação entre os participantes.

Possibilidades Pedagógicas

A confecção de bonecas recicláveis pode ser integrada a diversos temas:

Sustentabilidade e meio ambiente;

Cultura e diversidade;

Histórias e contação de histórias;

Artes visuais;

Identidade e autoestima;

Brinquedos de antigamente;

Consumo consciente.

Muito Além de uma Boneca

Quando uma criança transforma materiais simples em uma criação própria, ela aprende que aquilo que parece sem valor pode ganhar uma nova vida. Essa é uma lição importante não apenas para os objetos, mas também para as pessoas: todos possuem potencial, criatividade e valor quando recebem oportunidade e incentivo.

Pequenas atividades como essa ajudam a formar cidadãos mais conscientes, criativos e responsáveis com o planeta que compartilhamos.

Cores e números

Material: pregadores de roupas

Chocalho

O termo chocalho, de cunho genérico, refere-se a um grupo de idiofones com função de adorno sonoro e/ou apoio rítmico linear, que produzem uma entonação tímbrica não alinhada ao sistema da tonalidade. Podem se apresentar de duas maneiras: na forma de um corpo oco preenchido com bolinhas ou sementes, que produzem sons ao se chocarem contra as paredes internas ao agitar ou percutir o instrumento, ou estruturados com elementos fixados no lado externo de seu corpo, como sementes, contas, conchas, pedras ou pedaços de vidro, por exemplo, que com o mesmo movimento de agitação ou percussão emitem sons.
A confecção dos chocalhos pode envolver diversos materiais como madeira, plástico, metal, frutos (cabaça ou coité, coco). Esse exemplar, que faz parte do acervo do Museu Villa-Lobos, é uma vagem cujas sementes se desprendem em seu interior, após o amadurecimento e posterior ressecamento, que pode funcionar como um chocalho natural.

Os chocalhos são instrumentos de percussão encontrados em diversas culturas musicais ao redor do mundo. Seus nomes e formas variam em função de fatores como a língua e as tradições de cada local. No Brasil, um país de dimensões continentais, podemos ressaltar a questão do regionalismo cultural como determinante para a propriedade nominal desses instrumentos, em função da tradição folclórica a qual pertencem. D’Anunciação (2006) cita alguns exemplos, como o dos “maracás de metal, em diversos tamanhos, nos brinquedos folclóricos do Maranhão; os massaracás, manacás, massaracaias (de metal), nas Bandas de Congo no Espírito Santo; o ganzá, pau de semente (de metal), no Bambelô do Rio Grande do Norte; o ganzá ou canzá de lata nas Taieiras de Sergipe; o caracaxá e os mineiros (de metal) nas Caboclinhas do Recife”, entre outros. Todos têm a mesma cor tímbrica, que pode ser modificada se o instrumento for confeccionado em material não metálico.

Classificação - Idiofones de agitação ou chocalhos

Chocalho

Material: cápsulas de café expresso, barbante, rolo de papelão