Atitudes sustentáveis para a formação de uma sociedade mais consciente

CARTILHA PEDAGÓGICA

SUSTENTABILIDADE: ESCOLHAS QUE TRANSFORMAM

Apresentação

A sustentabilidade pode ser compreendida como uma prática cotidiana que envolve as relações entre pessoas, sociedade, cultura, economia e natureza. No contexto educacional, trabalhar esse conceito significa ultrapassar a transmissão de informações ambientais e criar oportunidades para que crianças e jovens observem seus hábitos, compreendam as consequências de suas escolhas e desenvolvam atitudes responsáveis.

A escola constitui um espaço privilegiado para essa aprendizagem, pois permite relacionar conhecimentos científicos, experiências cotidianas, cultura, território e participação social. Alimentação, consumo, resíduos, mobilidade, uso de recursos naturais e preservação podem ser abordados de maneira interdisciplinar, articulando diferentes áreas do conhecimento.

1. Redução do consumo de carne

A produção de alimentos apresenta diferentes impactos ambientais. A pecuária, em particular, está relacionada ao uso da terra, da água e de outros recursos naturais, além das emissões de gases de efeito estufa. Nesse contexto, discutir a diversificação alimentar e a redução do consumo de carne pode constituir uma oportunidade educativa para conhecer diferentes fontes de nutrientes e diferentes culturas alimentares.

A proposta da Segunda sem Carne pode ser utilizada como ponto de partida para uma atividade pedagógica, sem transformar a alimentação em uma imposição. Os estudantes podem pesquisar alimentos de origem vegetal, como feijão, lentilha, grão-de-bico, ervilha, verduras, legumes e cereais, conhecer suas características nutricionais e investigar sua presença na alimentação brasileira.

A atividade também pode envolver a pesquisa sobre a origem dos alimentos, os sistemas de produção, os caminhos percorridos até chegar à mesa e a relação entre alimentação, cultura e território.

2. Consumo consciente

Reduzir o consumo significa refletir sobre a diferença entre necessidade, desejo, durabilidade e descarte. A escola pode propor atividades nas quais os estudantes observem objetos presentes em suas casas e identifiquem aqueles que não são mais utilizados, mas ainda possuem condições de uso.

A partir dessa observação, podem ser desenvolvidas feiras de troca, campanhas de reutilização, oficinas de transformação de objetos e projetos de compartilhamento.

A proposta também pode ser aplicada aos materiais escolares. Antes de adquirir novos produtos, os estudantes podem verificar quais materiais ainda podem ser utilizados, estimulando o planejamento, a organização e o aproveitamento dos recursos disponíveis.

A escolha de experiências em vez de objetos também pode ser discutida como uma alternativa de consumo, valorizando atividades culturais, passeios, leituras, encontros, oficinas e experiências de aprendizagem.

3. Reduzir, reutilizar e reciclar

Os três verbos — reduzir, reutilizar e reciclar — podem orientar práticas educativas relacionadas ao consumo e aos resíduos.

Reduzir significa evitar ou diminuir a geração de resíduos. Reutilizar significa prolongar a vida útil de materiais e objetos. Reciclar significa encaminhar determinados materiais para processos que permitam sua transformação e reinserção em novos ciclos produtivos.

A sequência permite compreender que a reciclagem é importante, mas não deve ser entendida como única solução para o problema dos resíduos. Antes de descartar, é necessário refletir sobre a possibilidade de evitar o consumo, reduzir o desperdício, reutilizar, reparar, compartilhar ou transformar.

Na escola, essa reflexão pode ser aplicada à merenda, aos materiais pedagógicos, aos eventos, às embalagens e aos materiais utilizados nas atividades.

4. Conhecer a origem dos produtos

O consumo consciente também envolve conhecer a procedência dos produtos. Uma atividade pedagógica pode partir de objetos simples do cotidiano, como uma fruta, uma peça de roupa, um brinquedo, um móvel ou um material escolar.

Os estudantes podem investigar onde o produto foi produzido, quais materiais foram utilizados, quem participou de sua produção, como ele foi transportado e qual será seu destino depois do uso.

Essa abordagem permite estabelecer relações entre sustentabilidade, economia, geografia, história, cultura e trabalho.

A valorização de produtores locais, agricultores familiares, artesãos, pequenos empreendedores, feiras, brechós e iniciativas comunitárias também pode ser trabalhada como forma de conhecer e valorizar os saberes e as atividades econômicas presentes no território.

5. Uso consciente do papel

O papel está presente em livros, cadernos, atividades, cartazes, avaliações e materiais pedagógicos. Embora continue sendo um recurso importante para a educação, seu uso pode ser planejado de maneira mais consciente.

Antes de imprimir, é possível perguntar: essa impressão é realmente necessária? Podemos utilizar uma folha já usada? É possível compartilhar o material digitalmente? Existe a possibilidade de utilizar papel reciclado?

Folhas utilizadas apenas de um lado podem ser reaproveitadas para rascunhos, desenhos, anotações, mapas, jogos e outras atividades.

A proposta não consiste em eliminar o papel, mas em desenvolver uma relação mais consciente com seu uso, considerando sua importância cultural e educativa e, ao mesmo tempo, evitando desperdícios.

6. Mobilidade e deslocamento

Os deslocamentos cotidianos também podem ser analisados sob a perspectiva da sustentabilidade. Quando as condições de segurança, distância e infraestrutura permitem, caminhar ou utilizar a bicicleta pode constituir uma alternativa ao transporte individual motorizado.

O compartilhamento de caronas é outra possibilidade. Famílias que realizam trajetos semelhantes podem organizar sistemas de revezamento, reduzindo deslocamentos individuais.

Na escola, os estudantes podem elaborar mapas dos caminhos que percorrem diariamente e identificar diferentes possibilidades de deslocamento. A atividade permite trabalhar mobilidade, território, cartografia, matemática, geografia, cidadania e planejamento urbano.

7. Sustentabilidade no cotidiano escolar

A educação para a sustentabilidade precisa ultrapassar atividades isoladas e integrar-se ao cotidiano da instituição.

A escola pode desenvolver projetos relacionados à redução de resíduos, economia de água e energia, alimentação, hortas, compostagem, reutilização de materiais, mobilidade, consumo consciente, preservação dos espaços naturais e valorização do patrimônio cultural.

Essas ações podem envolver estudantes, professores, funcionários, famílias e comunidade, criando uma rede de participação e corresponsabilidade.

A sustentabilidade torna-se, assim, uma prática vivenciada e não apenas um conteúdo apresentado em sala de aula.

8. Interdisciplinaridade

A sustentabilidade apresenta natureza interdisciplinar porque envolve diferentes dimensões da vida social e ambiental.

Em Ciências, podem ser estudados os ecossistemas, os ciclos naturais, os resíduos, a água e a energia. Em Geografia, podem ser analisados território, produção, consumo e mobilidade. Em Matemática, podem ser trabalhados dados sobre consumo, desperdício e economia de recursos. Em Língua Portuguesa, podem ser produzidos textos, campanhas e pesquisas. Em Artes, materiais reutilizados podem se transformar em objetos, instalações e produções visuais. Em História, podem ser investigadas formas tradicionais de produção, alimentação e relação com o território.

Essa integração permite que a sustentabilidade deixe de ser compreendida como um tema isolado e passe a funcionar como eixo articulador do conhecimento.

9. Formação docente

Para que a educação para a sustentabilidade seja efetiva, a formação dos professores também precisa contemplar práticas interdisciplinares e experiências concretas.

O professor atua como mediador entre conhecimento e experiência. Seu trabalho pode estimular a observação, a investigação, a formulação de perguntas, a resolução de problemas e a participação dos estudantes.

Mais do que ensinar comportamentos prontos, é importante criar situações em que os alunos possam compreender por que determinadas escolhas produzem consequências ambientais, sociais e econômicas.

A formação docente pode incluir planejamento de projetos, metodologias investigativas, atividades práticas, análise do território, uso consciente de materiais e desenvolvimento de propostas que relacionem currículo e realidade local.

10. Proposta de atividade: O que podemos mudar?

A atividade começa com uma pergunta simples: quais hábitos do nosso cotidiano podem ser modificados para reduzir desperdícios e cuidar melhor dos recursos?

Cada estudante escolhe um hábito relacionado ao consumo, à alimentação, ao uso de papel, à água, à energia, aos resíduos ou à mobilidade.

Em seguida, registra como esse hábito acontece atualmente, identifica possíveis impactos e propõe uma mudança possível.

Durante uma semana, os estudantes acompanham a experiência e registram suas observações. Ao final, compartilham os resultados com a turma e analisam quais mudanças foram possíveis, quais dificuldades apareceram e quais soluções poderiam ser ampliadas para a escola ou para a comunidade.

O objetivo não é criar uma competição entre estudantes, mas desenvolver consciência, autonomia, capacidade de observação e responsabilidade coletiva.

Considerações finais

Educar para a sustentabilidade significa ampliar a capacidade de perceber as relações entre nossas escolhas e o mundo que habitamos. Não se trata apenas de ensinar a separar resíduos, economizar água ou apagar uma luz. Trata-se de compreender os ciclos de produção e consumo, reconhecer os limites dos recursos, valorizar pessoas e territórios e pensar nas consequências das decisões tomadas no presente.

A sustentabilidade, portanto, pode ser compreendida como uma prática de cuidado. Cuidado com a natureza, com os recursos, com os objetos, com os espaços coletivos, com a cultura, com as pessoas e com aquilo que será deixado como legado.

Nesse sentido, a educação possui papel fundamental: transformar informação em compreensão, compreensão em reflexão e reflexão em possibilidades concretas de ação.

Sustentabilidade não é apenas uma questão ambiental. É também uma questão de escolhas, legado e relações humanas.

Consumo consciente

Mais do que escolher produtos com responsabilidade ambiental, o objetivo é fazer a sociedade entender que para se tornar sustentável também é extremamente necessário aprender a consumir em menores quantidades a fim de poupar recursos ambientais.

É necessário mudar alguns hábitos simples do dia a dia para contribuir com o meio ambiente. 

Confira os cinco passos do cotidiano que podem ser adaptados para uma rotina sustentável:

1- Planeje as limpezas e o consumo de água

Com pouco planejamento é possível, com a mesma quantidade de água, lavar roupas e ainda fazer a faxina em casa. Basta armazenar a água que estava na máquina de lavar roupas em baldes e usá-las depois para enxaguar panos de limpeza e lavar o quintal.

Outra dica para lavar o carro é a do Marco Aurélio Teixeira, especialista em técnicas de medição de água. Segundo Teixeira, ao lavar o carro, utilize baldes ao invés da mangueira. Com isso você gastará apenas 60 litros de água substituindo os 560 litros que seriam gastos com a mangueira em uso durante o tempo de 30 minutos.

2 - Cozinhe apenas a quantidade de consumo

De acordo com a FAO, (Programa das Nações Unidas), 1,3 bilhão de toneladas de comida são desperdiçadas no mundo todo por falta de gestão e conservação. Para que você não contribuía com o aumento desse índice, cozinhe em um único dia a quantidade de alimento equivalente para sete dias, por exemplo, separe em porções e congele. Este método evita que aquelas grandes quantidades de comida que não foram consumidas precisem ir parar no lixo.

3 – Evite jogar óleo de cozinha na pia

Segundo o Instituto Akatu, até 25 mil litros de água são contaminados ao jogar óleo de cozinha pela pia. Além disso, o descarte desse modo provoca entupimentos no encanamento de casa ou na rede de esgoto. A melhor alternativa para se desfazer do óleo de cozinha é colocá-lo em garrafas PET e entregá-las para reciclagem em pontos de coleta especializados.

4 – Recuse sacolas plásticas

Utilizar sacolas para carregar as compras do supermercado, padaria e da farmácia é uma velha prática que precisamos mudar. Na hora das compras leve sempre uma ecobag, assim você evita que a sacola de plástico – a qual demora mais de 100 anos para se decompor – lote os aterros, polua o meio ambiente ou prejudique a saúde de animais marinhos que a ingere por acidente.

5 – Prefira produtos de origem local

Produtos fabricados na região em que você reside percorrem menores distâncias até o supermercado e, portanto, são responsáveis por menos emissões de gases tóxicos. Como benefício também para a saúde, por exemplo, frutas, verduras e legumes chegam ao destino final mais frescos para o consumo.

Animais e plantas em extinção no Brasil

Extinção é o nome dado para definir o desaparecimento total de uma espécie dos meios ecológicos e biológicos.

Até chegar a sua total extinção, os animais e as plantas passam por um processo de preservação para que suas últimas espécies sejam protegidas.

Nesse processo, as plantas são levadas para lugares onde seu cultivo é realizado com mais facilidade; já os animais são encaminhados para cativeiros, onde profissionais cuidam da sua saúde e do seu processo de reprodução.

PRINCIPAIS CAUSAS DA EXTINÇÃO DOS ANIMAIS E DAS PLANTAS

- poluição;

- queimadas;

- venda ilegal;

- mudanças radicais de clima;

- degradação do meio ambiente;

- aquecimento global;

- predadores - em caso de animais;

- caça ilegal - em casos de animais.

ALGUNS ANIMAIS EM EXTINÇÃO

Arara Azul

Lobo Guará

Mico Leão Dourado

Tamanduá Bandeira

Onça Pintada

ALGUMAS PLANTAS EM EXTINÇÃO

Pau-brasil

Mogno

Cedro

Jacarandá

Andiroba

A importância do estudo dos animais em extinção

Para a conservação das espécies 

Relatos dos presentes em uma Feira de Ciências, na Escola.

A cada vez que é lançada uma lista vermelha de Fauna ameaçada de extinção, o número de espécies aumenta. Grande parte desse processo de perda de nossa riquíssima fauna se deve a alguns fatores que por muitas vezes praticamos sem saber, tais como a caça, a biopirataria, a degradação de habitats, a poluição, entre outros. As escolas têm um papel fundamental para combater esses problemas, pois é um espaço educador que busca a conscientização dos frequentadores. Por isso propõe-se que os estudos dos fatores vitais da perda de biodiversidade sejam incluídos no dia a dia escolar, para assim então formarmos adultos mais conscientes.

De acordo com o documento Hotspots da IUCN o Brasil é o país que abriga a maior biodiversidade no mundo, mas é também um dos que mais perde suas riquezas naturais. Esse processo de perda deve-se a diversos fatores, tais como a biopirataria, a caça, a degradação dos habitats, a exploração descontrolada dos recursos. A cada ano as listas vermelhas aumentam de tamanho e as notícias de apreensões de animais que seriam traficados tornaram-se rotineiras. 

Esses fatos se evidenciam segundo o Livro Vermelho da Fauna Brasileira Ameaçada de Extinção (2008), publicado pelo Ministério do Meio Ambiente, ao comparar a até então última lista vermelha, que possuía 218 táxons, com a mais atual, possuindo 627 táxons, notando-se uma enorme diferença entre o número de espécies. Muitas dessas espécies de nosso patrimônio natural são fontes de diversos recursos renováveis, tais como alimentação, para as indústrias farmacêuticas e cosméticas, etc.

Segundo Marques et al. (2002) na Lista de Referência da Fauna Ameaçada de Extinção do Rio Grande do Sul, nas últimas quatro décadas já foram extintas mais de 450 espécies de animais. Segundo o Livro Vermelho da Fauna Brasileira Ameaçada de Extinção (2008), conforme os dados de distribuição dos táxons listados, mais da metade das espécies ameaçadas (aproximadamente 60%) concentra-se na Mata Atlântica, devido ao alto grau de endemismo e a acentuada devastação e fragmentação florestal a Mata Atlântica apresenta os mais elevados números de espécies ameaçadas. Devido a esses dados, segundo a classificação da IUCN, a Mata Atlântica é considerada um dos 17 Hotspots mundiais. 

Portanto, torna-se de fundamental importância ao menos um breve conhecimento sobre a fauna local, pois sem esse não se viabiliza a preservação. A escola, como é um espaço que atua para educar as crianças, deve colaborar para a transmissão desse conhecimento prévio, com a finalidade de fomentar a preservação. Atuando em espaços escolares, as informações podem ser passadas para um público multiplicado, pois além das crianças, atingem-se os pais e familiares das mesmas.

Evidenciar a importância do estudo dos animais em processo de extinção em espaços escolares e incentivar a inserção desse tema na súmula de conteúdos das escolas para assim promover a conscientização do público atingido, a fim de contribuir na preservação dos ambientes que os cercam. Conhecer a opinião dos presentes em uma Feira de Ciências sobre os problemas enfrentados na conservação das espécies, tais como a caça, a biopirataria, etc. Identificar os principais problemas que divergem à conservação da biodiversidade nas proximidades da escola. 

Foi elaborado um questionário contendo cinco questões objetivas de múltipla escolha, enfatizando os principais problemas enfrentados na conservação da biodiversidade, onde alguns dos presentes na Feira de Ciências, da Escola Municipal de Ensino Fundamental preencheram. A seguir está anexado o questionário completo.

Discussão 

Analisando os resultados obtidos, nota-se que a grande maioria dos participantes acha de fundamental importância o estudo dos animais em processo de extinção para assim poder conservá-los. Também verifica-se que a maior parte dos entrevistados é contra a caça, mas quase metade das pessoas come ou já comeu carne proveniente de animais silvestres. Outro fator percebido é que quase metade das pessoas possui ou conhece alguém que possua animais silvestres em cativeiro, e ainda que as aves sejam o grupo que mais sofre com a biopirataria. 

Se os próprios alunos acham importante o estudo desses fatores no dia a dia escolar, deveria ser pensada uma forma de introduzir este tema como um conteúdo formal, e não somente como um conteúdo opcional. Observa-se a partir dos resultados que por ser em uma área bem preservada de Mata Atlântica, os principais problemas que barram a conservação no local são a caça e a biopirataria, vendo-se assim uma grande oportunidade para um trabalho de conscientização com os moradores das redondezas da escola, além de um trabalho com os alunos, formando uma rede de conscientização. 

Conclusão 

O presente trabalho apresentou a opinião de pessoas pertencentes a diversas faixas etárias em relação ao estudo dos animais em extinção dentro do espaço escolar. Os resultados obtidos nesse trabalho serão usados posteriormente para a criação de um programa de Educação Ambiental no bairro onde se encontra a escola.

A biodiversidade e a extinção das espécies

 A extinção é o desaparecimento de espécies, de subespécies ou de grupos de espécies, sejam elas
animais ou vegetais. Neste trabalho objetivou-se compreender a extinção das espécies, questão
abordada frequentemente em nosso cotidiano e também comumente divulgada na mídia. Tal fato
pode ser ocasionado por diversos fatores tanto de ordem natural, caso de extinções em massa por
catástrofes naturais como furações e enchentes, quanto de ordem artificial, como ocorre quando
o ser humano destrói o hábitat natural das espécies e estas não conseguem se adequar aos outros
habitas. A degradação do meio ambiente, como ocorre quando há queimadas e caça ilícita, é uma
das principais causas da extinção dos seres vivos, é necessário que se preserve a biodiversidade
para que se continue com essa vasta diversidade de espécies que existe atualmente no planeta,
podendo usufruir conscientemente dos recursos que a natureza nos fornece. Deve existir um
comprometimento de todos, empresas, pessoas, comunidades, escolas, entre outros para que
ocorra a preservação da biodiversidade e assim evitar a extinção das espécies e não somente ter
esse comprometimento, mas também agir, ou seja, ter consciência de que é necessário cuidar do
meio ambiente e fazer ações que ponham essa consciência em prática.

Introdução

A questão ambiental é um tema que vem sendo abordado frequentemente em nosso dia a
dia, seja nos meios de comunicação, nas escolas, nas empresas, ou até mesmo em conversas entre
amigos. Dentre os assuntos trabalhados por este tema tem-se a biodiversidade, que envolve a
extinção das espécies, uma grave consequência da agressão ao meio ambiente. 
A diversidade de espécies vivas, estas que podem ser animais, vegetais, seres humanos,
plantas, existentes no mundo é imensa, a mais variada possível. Diante dessa incomensurável
biodiversidade, esta que é inigualável, parte-se do princípio de que a biodiversidade é a variedade
tanto de espécies animais, quanto vegetais, e esta pode ser definida como a variabilidade dos
organismos vivos de qualquer origem,compreendendo, entre outros, os ecossistemas terrestres,
marinhos eoutros ecossistemas aquáticos e os complexos ecológicos dos quais eles fazem parte. Isso
compreende a diversidade no seio das espécies entre as espécies, bem como aquela dos ecossistemas.
Podemos compreender com isso que a biodiversidade é um agregado de elementos, da qual a vida se
faz presente e a estudamos para averiguar os mais variados tipos de animais e plantas que fazem parte
desse meio natural, atualmente, de certa forma, modificado por um ser desse meio natural, o homem,
sendo que alguns seres vivos são protegidos e selecionados pelo homem em detrimento dos outros.
A biodiversidade refere-se tanto ao número de diferentes categorias biológicas quanto à
abundância dessas categorias. Ela inclui a totalidade dos recursos vivos, ou biológicos, e dos
recursos genéticos, e seus componentes. A espécie humana depende da biodiversidade para a sua
sobrevivência. Os recursos naturais são os produtos da Terra que permitem a existência da vida e
a satisfação das necessidades humanas.
A biodiversidade não é estática. É um sistema em constante evolução tanto do ponto de
vista das espécies como também de um só organismo. Assim após o surgimento da espécie
humana alteraram-se algumas das estruturas, tais como: a vegetação, o clima, entre outros.
Porém os mecanismos da evolução natural ainda estão presentes no processo evolutivo das
espécies, fazendo com que muitas espécies se extinguem devido a sua evolução. Atualmente a
extinção das espécies é, sem dúvida, um dos problemas ambientais e ecológicos que mais tem
preocupado os pesquisadores e os países, porque é fato que existe um aumento constante do
número de espécies que estão extintas ou que estão ameaçadas de extinção.
Seja como for, a visão atual de natureza, potencializada pela tecnologia, herdou o projeto de dominação
assentado no dualismo homem-natureza, na qual a última é instrumentalizada em benefício do
primeiro. Em outras palavras, universalizou-se a postura – que se tornou dogma – de transformar o
conhecimento da natureza em instrumento de domínio da mesma.
Dessa forma o presente artigo trata sobre como a extinção das espécies afeta a
biodiversidade do planeta, verificando as causas principais deste acontecimento e como se pode
evitar que este processo se agrave cada vez mais e seja apenas um processo evolutivo natural.
Sendo que a conservação da diversidade biológica tornou-se uma preocupação global, uma vez
que a espécie humana depende da biodiversidade para sua sobrevivência.

Referencial teórico

É necessário que se preserve a natureza para que a biodiversidade continue sendo este
diversificado conjunto de elementos naturais, para que consigamos continuar a encontrar uma
inúmera quantidade de seres vivos, das mais variadas espécies, classes, filos, famílias, etc. e
diferentes ecossistemas nos quais habitam e formam a nossa vasta biodiversidade.
Apesar do uso, da exploração, da extinção e da ‘perda’ da biodiversidade, há apostas nas
quais esta é utilizada de maneira a não agredir, demasiadamente, a biodiversidade, ou seja, são
recursos dos quais utilizamos apenas o que a biodiversidade nos fornece, como a matéria-prima
de nossa alimentação, para o uso em casa, em indústrias e outros setores que necessitam de uma
variada ordem de espécies para que se mantenham em constante progresso de desenvolvimento,
a água, por exemplo, que é um dos bens mais preciosos que temos para a sobrevivência de todas
as espécies existentes, as que já deixaram de existir e as que ainda estão por vir.
Para que se tenha o uso consciente dos recursos naturais existentes na biodiversidade,
foram criadas legislações que protegem as espécies e que inibem acontecimentos de devastação
do meio, como a poluição demasiada, a ocupação indevida de ecossistemas preservados e a
própria extinção das espécies, amenizando assim possíveis usos inconsequentes, porém nem
todas essas leis são cumpridas e obedecidas, para tal é necessário repensar algumas de nossas leis, e não
somente repensá-las, mas também, obedecê-las, fazendo com que estas sejam cumpridas, caso não
forem obedecidas ou cumpridas pagar-se-á multas e até mesmo a interdição, caso das fábricas, que
estão causando a poluição do meio ambiente e até mesmo a extinção das espécies.
Dentre as possíveis maneiras de se evitar, ou ao menos reduzir, as implicações do uso em excesso
da biodiversidade, tem-se a educação, um meio pelo qual se podem desenvolver habilidades nas
pessoas para que não destruam a biodiversidade que nos cerca. É preciso uma conscientização
rigorosa para que se possa ter respeito pelas espécies que são de todos nós, considerando que os
seres humanos também fazem parte de uma espécie, ou seja, que fizemos parte da natureza e
que podemos vir a sofrer com a falta da diversidade de espécies. A ação em conjunto de
indivíduos e governo pode tornar-se uma maneira de proteger a biodiversidade e com isso a
extinção das espécies, tendo em vista a educação ambiental.
No contexto da educação devemos ter mais consciência e responsabilidade, para que possamos
conviver usufruindo de todas as espécies. E ainda que a educação seja um dos meios de maior
 importância para que isso ocorra, pois é através da educação que podemos reverter esse quadro atual,
 pois muitas espécies estão se extinguindo de forma muito rápida e até certo ponto perigosamente, uma
 vez que sem presas ou predadores podemos ter a extrema quantidade de uma determinada espécie ou a
 extinção de outra.
Não somente a educação tem como reverter à situação atual, mas também é preciso que toda a
população, os governos, os órgãos públicos, entre outros setores políticos e administrativos
além das organizações, das secretarias de todos os patamares se interessem em preservar o meio
ambiente, para que este possa ser conservado, e toda a biodiversidade que nele existe continue
existindo, com a evolução natural do meio, sem agredir os ecossistemas, a fauna, a flora e nós
próprios. Tem-se com este aspecto a preocupação de todos com a diversidade biológica, em meio
à infinitude da biodiversidade, que é exuberante.
Para tal é preciso que se preservem todas as espécies e não somente as que estão em extinção, podendo,
assim usufruir de uma maneira consciente as espécies que nos são oferecidas pela biodiversidade. 
A conservação da biodiversidade não pode se limitar à conservação de algumas espécies ou meios de
interesse patrimonial. Com isso a questão da biodiversidade é um aspecto a ser considerado, pois é o
meio em que vivemos e este engloba toda a biodiversidade, ou diversidade de espécies que existem na
face do planeta Terra, por isso nós, seres humanos, devemos ter o comprometimento sério com a
preservação do nosso lar, o próprio planeta Terra, composto dessa vasta biodiversidade.

Extinção das espécies

O aniquilamento das espécies aconteceu e acontece de forma natural desde o princípio da
vida na Terra. Entre as suas principais causas naturais estão os processos de desertificação, as
glaciações e alterações na atmosfera como as provocadas por atividades vulcânicas ou meteoros.
Entre os processos não-naturais está como a principal causa, a ação humana.
Para se conservar a diversidade de espécies é preciso que os seres humanos a preservem,
considerando que somos partes integrantes da biodiversidade. Sendo assim, conforme a
biodiversidade foi evoluindo e com isso as espécies também foram evoluindo, inclusive os seres
humanos, houve a extinção de algumas espécies, mas outras surgiram, e assim se prossegue
durante vários anos, onde nós, seres humanos também somos componentes e participantes dessa
evolução. Ao mesmo tempo em que novas espécies vão surgindo em resposta às modificações do
ambiente, outras já existentes vão desaparecendo por inadequação a essas modificações.
Tem-se assim, conforme as autoras citadas acima, a perda na diversidade de espécies,
devido a muitas delas não conseguirem se adequar às novas condições do meio, tendo um
empobrecimento na variedade de habitats singulares já que vários desses espaços naturais estão
sendo dizimados pela ação humana, e com isso tem-se a redução na diversidade genética. Isto que
causa um dano considerável em nossa biodiversidade, que acaba perdendo seres únicos de uma
região, sendo estes animais, plantas, ou qualquer forma de vida.
A extinção das espécies é uma das consequências da utilização inadequada do meio ambiente, das
formas de vida e da nossa própria maneira de entender o que realmente é necessário para a nossa
sobrevivência, pois estamos usando demasiadamente os recursos naturais, não podendo “dar tempo ao
tempo” para que estes recursos possam se reestruturar e continuarem a existir.
As espécies estão extinguindo-se de várias maneiras, entre elas tem-se o grau de degradação da
biodiversidade, o que causa a extinção das espécies, devido ao desperdício de certo elemento natural
do habitat dessa espécie. Também se tem o tempo que uma espécie leva para extinguir-se, pois existem
espécies que estão conseguindo se adaptar aos usos inadequados da biodiversidade, aos danos causados
aos seus habitats e a ocupação urbana.
A extinção das espécies é somente uma das consequências que afetam a biodiversidade,
causada pelo uso insaciável de certas pessoas, estas que visam somente conseguir cada vez mais
lucro, sem pensar na qualidade de vida sua própria espécie, o ser humano, e de gerações futuras,
que habitarão um mundo onde poderá não mais existir essa vasta biodiversidade da qual
conhecemos, além de não importarem-se nas mudanças que vem ocorrendo em todo o planeta,
como o efeito estufa, as chuvas ácidas, a destruição da camada de ozônio, e demais fatores que
causam o aniquilamento ou redução da biodiversidade.

“Perda” da biodiversidade

De acordo com a wwfBrasil:
O patrimônio natural da Terra é composto por plantas, animais, terra, água, a atmosfera e
os seres humanos. Juntos, fazemos todos parte dos ecossistemas do planeta, o que
equivale a dizer que, se houver uma crise de biodiversidade, nossa saúde e meios de
subsistência também entram em risco.

A degradação ambiental provocada pelas atividades do homem afeta as condições de
sobrevivência das espécies, põe em risco as populações de plantas e consequentemente de
animais presentes no ambiente. Os diferentes tipos de pressões que geramos sobre os recursos
naturais destroem comunidades inteiras e tem implicações diretas sobre o equilíbrio dos
ecossistemas mundiais.
A preservação ambiental somente tornou-se uma preocupação da humanidade após
década de 70. O homem deixou de se considerar usuário da natureza e começou a entender seu
papel como elemento atuante, passando a calcular a dimensão de suas ações e predizer os
resultados de suas atividades sobre o futuro das condições ambientais.
Com o surgimento do ser humano houve uma mudança na natureza, pois o ser humano
depende por completo das plantas, dos animais e de outros organismos que habitam o planeta.
Com a evolução humana, o homem ameaçou e passou a colocar em risco, direta e indiretamente,
diversas espécies, levando-as à extinção. 

Conforme wwfBrasil
A diversidade biológica é o recurso do qual dependem famílias, comunidades, nações e
gerações futuras. É o elo entre todos os organismos existentes na terra, que liga cada um
deles a um ecossistema interdependente, em que cada espécie desempenha sua função. É
uma verdadeira teia da vida.

A cada dia que se passa a lista de animais e plantas a beira da extinção aumenta,
desaparecem da superfície terrestre, devido, entre outros fatores, à destruição de ecossistemas, à
caça e à captura de indivíduos. A perda da biodiversidade, ainda que não se saiba com exatidão
quantas espécies existem na Terra, está acontecendo e cada vez mais se pode perceber tal fato,
por que a perda da biodiversidade é um dos problemas ambientais mais graves do planeta.
O presente e o futuro do ser humano dependem da aquisição de alimento, de matériaprima
e de compostos químicos para medicamentos, bem como da manutenção dos processos de
equilíbrio dos gases atmosféricos, do clima e da conservação de solos. De fato, a alteração e a
perda de biodiversidade dos habitats naturais, ocasionadas por atividades humanas, afetam
negativamente as funções dos ecossistemas, que são encarregados de prover serviços ambientais,
tanto das demais espécies silvestres como também do ser humano.

Considerações finais

É um fato lamentável, um verdadeiro crime para as futuras gerações, que percamos a
riqueza da biodiversidade ainda hoje existentes no planeta e que é portadora de um "banco de
genes" de valor inestimável. Precisamos entender que toda espécie é importante, hoje ou no
futuro, não só para poder servir diretamente ao ser humano, mas também para garantir o
equilíbrio dos ambientes naturais, dos quais dependemos.
O mundo moderno sofreu muito com a devastação que o ser humano causou na natureza,
estando, atualmente, desequilibrado ecologicamente, sendo que se destruiu não somente a
biodiversidade, mas também se desarmonizou o meio em que vive. Os recursos renováveis e os
não renováveis são utilizados de forma exacerbada, estando comprometidos, podendo deixar de
existirem. Cabe a nós fazer uso de fontes renováveis, como a energia eólica, que pode reduzir
muito a degradação do meio ambiente, uma vez que a energia das hidrelétricas causa uma
devastação no local onde são construídas as usinas e as barragens.
A lista de animais e espécies vegetais encontra-se cada vez maior, aumentando os riscos
de desaparecimento de várias dessas espécies. Entre os causadores que afetam a biodiversidade,
está a caça sem licença, o desmatamento de áreas que deveriam ser preservadas, caso das matas
ciliares, as queimadas para a pecuária e para a agricultura. Tais acontecimentos poderiam ser menos
drásticos se fizéssemos o uso ponderado desses recursos, como respeitar as áreas a serem
preservadas.
Portanto a biodiversidade é um tema que está sendo estudado por biólogos, cientistas,
políticos entre outros, para que se possa continuar vivendo de forma sustentável, para que se
tenha o desenvolvimento sustentável, para que todas as espécies continuem o seu ciclo natural
entre o meio ambiente e o avanço tecnológico e assim se consiga atingir o desenvolvimento
sustentável.
É fato que a extinção das espécies vai continuar a existir, mas espera-se que se diminua
esse ciclo natural, que sempre existiu, para que se possa ter a maior variedade possível de seres
vivos no planeta Terra. É preciso, principalmente, nos conscientizarmos em relação a preservação
e uso dos recursos disponíveis na biodiversidade do plante Terra, pra que tenhamos com isso a propagação das espécies e o nosso próprio desenvolvimento.

A polinização é vital para as plantas

 Insetos polinizadores

Polinização é um processo pelo qual as plantas se reproduzem. Basicamente, por meio de um agente polinizador, as células masculinas de uma flor (conjunto de “grãozinhos” que formam o pólen) são levadas para os receptores femininos das flores da mesma ou de diferentes plantas. Os agentes que realizam a polinização são: o vento, a água e, principalmente, os insetos.

Esses animais polinizadores se encaminham para as flores com intenção de se alimentarem do néctar (substância adocicada) e acabam por carregarem o pólen em seu corpo ou patinhas e transmitirem às estruturas reprodutivas femininas das outras flores.

A polinização é vital para as plantas, mas sem a polinização realizada por insetos cerca de 80% dos alimentos cultivados não existiriam, resultando diretamente em escassez de alimentos para a população humana. Portanto, é importante conhecermos os agentes polinizadores e conservá-los, assegurando, desta forma, não somente a proteção da biodiversidade, mas a produção dos  alimentos necessários para nossa sobrevivência.

Os maiores agentes polinizadores conhecidos são os insetos e, dentre eles, destacam-se os besouros, as borboletas e principalmente as abelhas.

Abelhas

Apesar de algumas abelhas trazerem consequências nocivas a pessoas alérgicas à sua picada, as abelhas nativas de nosso país não possuem ferrão. 

Ações voltadas à conservação de abelhas nativas têm sido realizadas em vários Municípios e você também pode contribuir plantando em seu jardim ou vasos as espécies de plantas cujas flores são atrativas e beneficiam esses insetos, plante lavanda, gerânio, malva e outras.

Borboletas

Além de serem alvo da contemplação humana, as borboletas também atuam como bioindicadores ambientais, pois cada espécie de borboleta se alimenta, enquanto lagarta, de apenas uma ou poucas espécies de plantas específicas, logo, o desaparecimento de determinadas plantas pode ser indicado pelas espécies de borboletas que encontramos.

Assim, essa estreita relação torna possível saber se o ambiente está em maior ou menor equilíbrio. Em ambientes perturbados, por exemplo, é difícil encontrar grande variedade de espécies de borboletas.

A existência de Borboletários permitem a pesquisa e manejo de várias espécies, além de ações de Educação Ambiental. Há enorme riqueza de borboletas em nosso país. As borobletas que ocorrem no Brasil se encontram agrupadas em seis famílias ( Hesperiidae, Lycaenidae, Nymphalidae, Papilionidae, Pieridae e Riodinidae), totalizando 3.288 espécies.

Existe uma lista com o nome das espécies de borboletas conhecidas e das plantas necessárias para sua conservação.

Ciclo de vida das borboletas (para entender melhor suas relações com as plantas)

A borboleta fêmea fecundada deposita seus ovos em plantas específicas - chamadas de PLANTAS HOSPEDEIRAS - das quais as lagartas que eclodirem dos ovos se alimentarão até o momento em que mudarem de estágio. LAGARTA é o estágio de vida da borboleta sem a presença de asas e que se alimenta das folhas de plantas específicas.

O próximo estágio é chamado “PUPA”, apesar de a maioria das pessoas conhecer como casulo. Enquanto pupa, o inseto não se locomove nem se alimenta e passa pelo processo de metamorfose
quando suas estruturas serão modificadas e darão origem ao estágio adulto, chamado, então, de BORBOLETA.

Uma das mais nítidas alterações após a metamorfose é a presença das asas e a mudança do aparelho bucal, que se altera de um aparelho mastigador (na lagarta) para um aparelho sugador (na borboleta), possibilitando que a alimentação das borboletas seja feita a partir do néctar de flores, suco de frutas fermentadas, minerais encontrados no solo e outros que diferem da alimentação da lagarta, a qual se restringia somente às folhas de plantas.

Após a reprodução das borboletas (fase adulta), com intenção de liberar seus ovos as fêmeas procuram a mesma espécie específica de planta que serviu de alimento enquanto era lagarta. E assim o ciclo se reinicia.

 Joaninhas

Também conhecidas como besouro ou vaquinha, as joaninhas ajudam os jardineiros a salvar o jardim das pragas que causam danos às plantas, tais como pulgões e ácaros. As joaninhas comem essas criaturas e protegem as folhas nas quais elas colocam seus ovos.

A palavra sustentável vem do latim (sustentare) e significa:

- conservar

- sustentar

- apoiar

- cuidar

E cuidar é prevenir.

Prevenção é a tradução do amor em forma de cuidado.

Então vamos cuidar bem do lugar onde vivemos, do nosso corpo, da nossa casa e do mundo.

Trazer atitudes sustentáveis para o cotidiano demanda apenas algumas novas escolhas que fazem parte de um caminho mais consciente.

São pequenas ações do dia a dia que, somadas, promovem revoluções positivas individuais e coletivas.

Por menor que seja, qualquer cuidado significa muito, desde providenciar que as embalagens que vão para o lixo seco estejam limpas para aumentar a chance de reciclagem até optar por usar menos sacolas do supermercado ou criar o hábito de ir às compras com sua ecobag.

A partir daí, você pode ir adquirindo novos hábitos, dando um passo de cada vez e reduzindo seu impacto no meio ambiente.

Segue abaixo,10 atitudes sustentáveis para quem quer fazer sua parte.

São algumas provocações, mas você não precisa mudar radicalmente seu estilo de vida.

A dica aqui é repensar suas ações e adotar os hábitos sustentáveis que cabem na sua realidade.

1 - Observe o seu lixo

Prestar atenção no lixo é tomar consciência que não deve jogar em qualquer lugar.

Adote medidas para aumentar o reuso do lixo produzido em casa.

E isso passa pela separação correta:

- com um recipiente para o orgânico (com potencial para virar adubo),

- outro para o que não tem jeito e vai para aterros (como papel higiênico usado)

- e outros para os recicláveis (cuidando para que estejam limpos e secos).

Além de aumentar as chances de seu lixo se tornar algo útil, também facilita muito a vida das pessoas que trabalham na separação de resíduos.

Se possível, também torne mais compacta as embalagens descartadas para que os caminhões de lixo façam menos viagens, gastando menos combustível.

2 - Evite os descartáveis

Criados para dar praticidade, os produtos descartáveis acabaram sendo usados em grande escala.

Se você ou seus filhos gostam de canudos, há opções reutilizáveis de aço, silicone, casca de coco e também de plástico rígido.

Em casa, um bom filtro de água é uma opção para reduzir o uso de garrafas plásticas.

3 - Se for perto, vá a pé

Andar a pé faz bem para a sua saúde e para o meio ambiente.

Os motores dos veículos são grandes poluidores do ar.

Se alguém duvidava, teve sua teoria derrubada ao ver as imagens (amplamente divulgadas nas redes sociais) do ar limpinho em grandes cidades como São Paulo durante os períodos de confinamento ocasionados pela pandemia.

4 - Economize água

Embora o Brasil tenha abundância de água, não é um recurso infinito.

Economize água tomando banhos curtos, limpando a louça com a torneira desligada e lavando roupa na opção modo econômico da máquina.

5 - Economize energia elétrica

Permita que o sol entre e aproveite a luz natural.

Durante o dia, desligue a luz e abra as janelas.

E deixe para ligar a iluminação artificial apenas durante a noite.

Na hora de comprar lâmpadas, existem opções que duram muito mais e economizam energia elétrica.

6 - Energia renovável vale o investimento

Essa medida não é tão simples, mas investir em um sistema de energia renovável vale a pena.

Além de a economia na conta de luz pagar o investimento em poucos anos e valorizar o imóvel, a instalação de painéis solares para gerar a própria energia é uma medida totalmente sustentável por um planeta mais limpo.

7 - Faça compostagem

Entre as atitudes sustentáveis está a compostagem.

É possível transformar cascas de frutas e outros restos de alimentos em adubo para nutrir as plantas da casa.

E inserir as crianças nessa atividade é super educativo para desenvolver a consciência ecológica nos pequenos.

Existem composteiras de vários tamanhos e adequadas até para quem mora em apartamento.

8 - Experimente opções sustentáveis

Na hora de optar pelos produtos de consumo, nem sempre é possível eliminar, por exemplo, o plástico, mas dá para optar por aqueles com maiores chances de reciclagem.

Quanto mais mistura de tipos de plástico tiver no mesmo produto, mais difícil e custoso é reaproveitar esse material.

Comprar grãos a granel é outra opção para levar menos lixo para casa.

Potes de vidro e prendedores de roupas de madeira são opções que substituem o plástico.

9 - Planeje as aquisições

Ir às compras com absoluta consciência do que você precisa é importante para a saúde do planeta e do seu bolso também.

Em caso de dúvidas, responda honestamente às seis perguntas do consumo consciente:

- por que comprar,

- o que comprar,

- como comprar,

- de quem comprar,

- como usar e como descartar.

Se ficar inseguro em alguma resposta, é melhor repensar a aquisição.

Antes de ir ao mercado, avalie o que ainda tem na geladeira e nos armários e faça uma lista pensando na sua rotina. Além disso, não ceda aos impulsos das promoções, confira a validade dos produtos e escolha embalagens ideais para sua necessidade. Essas ações vão auxiliar no desperdício de alimentos.

10 - Use produtos de limpeza menos poluentes

Muitos produtos de limpeza são repletos de substâncias nocivas que acabam caindo na rede de esgoto e gerando contaminação.

Atualmente existem os produtos biodegradáveis, que são uma opção. as também é possível usar desinfetantes naturais que podem ser preparados em casa.

Uma mistura de água, álcool de limpeza, sabão de coco ralado e folhas de eucalipto, por exemplo, é totalmente natural e muito eficiente na limpeza.

Outra opção é misturar vinagre com bicarbonato para limpezas mais difíceis.



É através de pequenas atitudes que cada um de nós contribui para o progresso de um mundo melhor.

Nunca é demais relembrar…

Atitudes sustentáveis:

1ª Metade do lixo de cada casa pode ser reciclado e reutilizado, portanto, na menor das hipóteses apenas separe seu lixo.

2ª Deixar de comprar lâmpadas de filamento (lâmpada amarela) e começar a utilizar lâmpadas de LED ou florescentes, além dessas lâmpadas gastarem menos, a durabilidade é bem maior.

3ª Fechar a tampa da panela quando está cozinhando, além de cozinhar mais rápido sua comida, economiza gás.

4ª Abrir a geladeira apenas quando souber o que quer e evitar manter aberta.

5ª Faça a compostagem, além de ser fácil a transformação de resíduos sólidos em adubo ajudam demais o meio ambiente.

6ª Ande com transporte público.

7ª Se tiver carro, ofereça caronas ou intercale os dias de carro com seus colegas de universidade ou de trabalho.

8ª Evite deixar lâmpadas acesas quando não estiver no local.

9ª Feche a torneira enquanto escova os dentes.

10ª Utilize o verso das folhas de papel.


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