*BRINCADEIRA SUSTENTÁVEL DESDE 2013*

Pesquisa, conceito e autoria: Renata Bravo / Contato: renatarjbravo@gmail.com

Inspirada em Heidegger, a Brincadeira Sustentável não se apresenta como um conteúdo a ser decorado, mas como uma experiência a ser vivida, elaborada e incorporada.
A tese que fundamenta este blog parte de uma ideia simples e duradoura: a infância, o brincar, a cultura, a natureza e as relações humanas constituem dimensões essenciais da formação do indivíduo e da construção da vida em sociedade. Embora os contextos históricos, as tecnologias e os modos de viver se transformem, essa base permanece atual. Por isso, não se trata de uma tese vinculada a uma época específica, mas de uma perspectiva que atravessa gerações e continua encontrando sentido sempre que uma criança brinca, aprende, cria, convive e estabelece sua relação com o mundo.

quarta-feira, 27 de maio de 2026

Exposição de arte indígena



EXPOSIÇÃO CULTURAL 

POVOS INDÍGENAS DO ALTO XINGU

Como encerramento do estudo sobre os povos indígenas do Alto Xingu, os alunos do 3º ano participaram de uma exposição cultural com artefatos produzidos por eles, inspirados na arte indígena, nos elementos naturais e nas pinturas corporais, compreendendo o corpo como suporte de expressão artística e identidade cultural.

O projeto envolveu pesquisa, observação de imagens, rodas de conversa, experimentações artísticas e vivências culturais, possibilitando aos estudantes conhecer aspectos da cultura dos povos originários e refletir sobre sua relação com a natureza, a ancestralidade e o território.

Na exposição, foram apresentados instrumentos, objetos artesanais, grafismos e produções inspiradas no cotidiano indígena, explorando cores, formas, texturas e diferentes possibilidades de expressão. A proposta favoreceu a criatividade, a percepção estética, a valorização da diversidade étnica e cultural e o respeito às diferentes manifestações que compõem a cultura brasileira.

Dinâmica: Objetos que Contam Histórias

Os estudantes observaram artefatos indígenas e conversaram sobre seus usos, características, significados e relações com a natureza. Em seguida, produziram objetos inspirados nas referências estudadas, utilizando diferentes materiais e explorando formas, grafismos, cores e texturas. Ao final, cada aluno apresentou sua produção à turma, compartilhando o que havia aprendido e os significados atribuídos ao objeto criado.

A atividade integrou pesquisa, arte e experiência prática, promovendo a aprendizagem sobre as culturas originárias do Brasil por meio da observação, da criação e da expressão artística.

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