CULTURA DA INFÂNCIA VIVA: PATRIMÔNIO DO BRINCAR, DA ARTE E DA NATUREZA

INSPIRADO EM HEIDEGGER, BRINCADEIRA SUSTENTÁVEL (POR RENATA BRAVO) NÃO SE APRESENTA COMO UM CONTEÚDO A SER DECORADO, MAS COMO UMA EXPERIÊNCIA A SER DIGERIDA, VIVIDA E INCORPORADA.

CONTATO: RENATARJBRAVO@GMAIL.COM - PESQUISAS, TECNOLOGIA ASSISTIVA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESDE 2013.

sexta-feira, 21 de fevereiro de 2025

Para trabalhar astronomia na educação infantil, pode-se usar recursos visuais, atividades práticas e visitas a planetários.

Recursos visuais

Imagens, ilustrações, vídeos, livros ilustrados
Modelos tridimensionais do sistema solar

Atividades práticas

Observar o céu noturno e identificar estrelas, constelações e planetas
Registrar as observações por meio de desenhos
Produzir uma lista de coisas que a turma acredita que existem no céu
Observar as diferenças entre o dia e a noite
Realizar projetos práticos e experimentos relacionados à astronomia

Visitas a planetários

Planejar visitas a planetários ou observatórios locais, se possível

Experiências simuladas
Brincadeiras, como esconde-esconde no parque
Jogos educativos
Aplicativos interativos

Objetivos
Proporcionar uma experiência de aprendizagem envolvente e interativa
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe
Desenvolver o gosto das crianças pela ciência
Tornar as crianças curiosas e conscientes dos problemas do planeta









Planetas do sistema solar

Foto enviada por Osman, menino turco que acompanha as publicações do blog.
Ele confeccionou o painel com seus amigos de escola, e enviou a foto sugerindo que fizesse uma publicação.
Ele informou que gezegenler traduzido para a língua portuguesa significa planetas.

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